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自閉癥高功能是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，表現(xiàn)為社交互動(dòng)、溝通、興趣和行為方面的異常。對(duì)于自閉癥高功能兒童，可通過教育干預(yù)、心理治療、家庭支持、藥物治療及社會(huì)支持等多方面進(jìn)行幫助。 1. 教育干預(yù)：通過專業(yè)的特殊教育，培養(yǎng)孩子的社交技能、語言能力和認(rèn)知能力。 2. 心理治療：如認(rèn)知行為療法、游戲療法等，幫助孩子改善情緒和行為問題。 3. 家庭支持：家長要給予孩子足夠的關(guān)愛和耐心，營造穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境。 4. 藥物治療：在必要時(shí)，可使用利培酮、阿立哌唑等藥物改善孩子的沖動(dòng)、多動(dòng)等癥狀，但需遵醫(yī)囑。 5. 社會(huì)支持：鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)活動(dòng)，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力。 自閉癥高功能兒童的康復(fù)需要長期努力，家長和社會(huì)要共同為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，幫助他們盡可能地發(fā)揮潛力，提高生活質(zhì)量。

而高功能自閉癥是指如下的情況：部分自閉癥兒童在學(xué)業(yè)上，在一定時(shí)間范圍內(nèi)幾乎與同齡兒童相差無幾，用韋克斯勒智力量表測(cè)查得出的智商可能接近正?；蛘?。這樣的兒童一般沒有明顯的“語言發(fā)育延遲”現(xiàn)象，并且認(rèn)知能力較好，嬰幼兒早期難于辨認(rèn)。如果他們?cè)谟變簣@、學(xué)校的學(xué)習(xí)能力沒有問題或問題不大，一般生活可以自理，便會(huì)將其缺乏與人交往的意向、行為刻板重復(fù)、堅(jiān)持同一性等特點(diǎn)誤認(rèn)為“性格內(nèi)向”、“高傲、不愛理人”、“與眾不同”。　　具有兒童心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)的專業(yè)人士可以辨別出他們的異常，但由于他們相對(duì)于大多數(shù)認(rèn)知水平低、社會(huì)適應(yīng)能力差、生活自理能力差的自閉癥兒童來說，功能較高，因此，冠以“高功能自閉癥”這一名稱。然而縱現(xiàn)這一組兒童，他們?cè)趯W(xué)業(yè)道路的后一段，也還會(huì)出現(xiàn)一些問題。這或許是由于社交和行為特征的總體影響造成的。

高功能自閉癥高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人！高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語言上阿斯伯格綜合癥無明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

高功能自閉癥，自閉癥又稱孤獨(dú)癥，它不是心理問題，不是智力障礙，不是個(gè)性孤僻，更不是電影里的天才人格，而是一種廣泛性發(fā)展障礙。自閉癥發(fā)病高峰期是2-6歲，這個(gè)時(shí)期也是自閉癥治療的最佳時(shí)期，如果家長能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，并為孩子及時(shí)采取措施治療，那么疾病的治療會(huì)取得良好的效果。在這里為家長提供自閉癥的11個(gè)征兆，如果嬰幼兒出現(xiàn)這些情況，那么家長就要提高警惕了?！　∫弧?dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)?！　《?、5個(gè)月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。　　三、不能辨認(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒有反應(yīng)?！　∷?、不和別人進(jìn)行眼神交流。　　五、9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲。　　六、說話前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手?！　∑摺⒛弥硺?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作?！　“恕?6個(gè)月大時(shí)還不能說出一個(gè)字。　　九、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢(shì)。　　十、兩周歲不能說兩個(gè)字的詞語。　　十一、即使會(huì)說話了，但卻缺乏語言技巧。自閉癥患者沒有與生俱來的社交能力，他們雖然可以說話，但無法與人正常交流;　　他們有的喜歡重復(fù)對(duì)方說過的話，有的永遠(yuǎn)答非所問，有的直到30歲，還在練習(xí)怎樣與人打招呼;　　他們不會(huì)用表情和肢體語言來表達(dá)自己的情緒，無法理解字面以外的意思，甚至無法直視你的眼睛?！　∷麄冎械暮芏嗳藭?huì)有固執(zhí)、狹窄的愛好，很多時(shí)候無緣由、不間斷重復(fù);但他們中也有天才存在，很多人擁有驚人的記憶力和數(shù)學(xué)能力，甚至在美術(shù)、音樂等方面天賦異常。除通過以上的征兆進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)外，家長還要時(shí)刻關(guān)注自閉癥孩子的舉動(dòng)和行為，同時(shí)家長還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定發(fā)現(xiàn)孩子的異常一定要及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查，明確孩子是否患病。祝寶寶早日康復(fù)！

而高功能自閉癥是指如下的情況：部分自閉癥兒童在學(xué)業(yè)上，在一定時(shí)間范圍內(nèi)幾乎與同齡兒童相差無幾，用韋克斯勒智力量表測(cè)查得出的智商可能接近正常或正常。這樣的兒童一般沒有明顯的“語言發(fā)育延遲”現(xiàn)象，并且認(rèn)知能力較好，嬰幼兒早期難于辨認(rèn)。如果他們?cè)谟變簣@、學(xué)校的學(xué)習(xí)能力沒有問題或問題不大，一般生活可以自理，便會(huì)將其缺乏與人交往的意向、行為刻板重復(fù)、堅(jiān)持同一性等特點(diǎn)誤認(rèn)為“性格內(nèi)向”、“高傲、不愛理人”、“與眾不同”?！「吖δ茏蚤]癥，具有兒童心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)的專業(yè)人士可以辨別出他們的異常，但由于他們相對(duì)于大多數(shù)認(rèn)知水平低、社會(huì)適應(yīng)能力差、生活自理能力差的自閉癥兒童來說，功能較高，因此，冠以“高功能自閉癥”這一名稱。然而縱現(xiàn)這一組兒童，他們?cè)趯W(xué)業(yè)道路的后一段，也還會(huì)出現(xiàn)一些問題。這或許是由于社交和行為特征的總體影響造成的。高功能自閉癥，3歲是自閉癥治療的關(guān)鍵期相關(guān)專家介紹說，“其實(shí)自閉癥的孩子是有才華的，只是情況有如"閉"字一樣，"才"被鎖在"門"內(nèi)，有待我們發(fā)掘?！彼宰鳛榛純杭议L一定要樹立信心，早到醫(yī)院去診治，不要對(duì)孤獨(dú)癥的孩子輕言放棄。　　自閉癥越早治療效果越好，3歲是自閉癥治療的關(guān)鍵期，超過6歲，治療起來就比較困難了。這是因?yàn)?，自閉癥是一種先天腦部功能受損而引起的發(fā)展障礙，而3歲左右正處于大腦發(fā)育階段，通過訓(xùn)練能使患兒愈后有顯著的改善，年齡越小，改善的程度越高。