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10 歲小孩學(xué)習(xí)困難、行為異常是何因

兒童學(xué)習(xí)障礙

小孩現(xiàn)在10歲了,正規(guī)的學(xué)校無法學(xué)習(xí),思想很自我,不服從管理。數(shù)學(xué)基本10以內(nèi)的加減都不能獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)沒耐心。對自己的東西沒有保護(hù)意識(shí),經(jīng)常掉東西

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    劉保福 主治醫(yī)師

    威縣常屯衛(wèi)生院

    一級(jí)甲等

    婦產(chǎn)科

    10 歲小孩出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為異常可能由多種因素導(dǎo)致,如神經(jīng)發(fā)育問題、心理因素、家庭環(huán)境、教育方式以及可能存在的疾病等。 1.神經(jīng)發(fā)育問題:孩子的大腦發(fā)育可能存在不平衡,比如注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD),會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng),影響學(xué)習(xí)和行為。 2.心理因素:孩子可能面臨較大的心理壓力,如焦慮、抑郁等,使其無法專注于學(xué)習(xí),行為也可能出現(xiàn)異常。 3.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍、父母教育方式不當(dāng)?shù)?,可能影響孩子的心理和行為發(fā)展。 4.教育方式:學(xué)校的教育方法可能不適合孩子,或者老師的教學(xué)方式不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 5.疾病因素:某些疾病如甲狀腺功能減退、鉛中毒等,也可能影響孩子的智力和行為。 對于孩子的這種情況,家長應(yīng)給予足夠的關(guān)心和支持,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面的評估和診斷,明確原因后采取針對性的治療和干預(yù)措施。

    2025-02-11 13:27
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    需要就診??瓶紤]手術(shù)矯正即可,祝你永遠(yuǎn)健康.

    2015-12-18 14:37
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    腦胼胝體發(fā)育不良的主要表現(xiàn)是運(yùn)動(dòng)障礙和語言障礙。3歲以前的治療最佳時(shí)機(jī),而且血腦屏障沒有完全成熟,藥物吸收情況比較理想

    2015-12-18 06:33
  • 回答1

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    吳志全 主治醫(yī)師

    河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    最好是用口服養(yǎng)腦類藥物提高體內(nèi)藥物濃度,配合穴位注射神經(jīng)恢復(fù)類藥物,然后用推拿按摩的手法引藥入腦,提高沉睡腦細(xì)胞活性,同時(shí)通過康復(fù)訓(xùn)練由外而內(nèi)的刺激沉睡腦細(xì)胞,通過腦細(xì)胞的代償功能,來逐漸恢復(fù)受損部分相應(yīng)的功能。并由內(nèi)而外的讓大腦逐漸適應(yīng)如何控制恢復(fù)的功能。

    2015-12-18 05:52
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

意識(shí)障礙 失語
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  • 高春錦

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