孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),家長(zhǎng)教育方式不當(dāng),如何改善?
杰杰的爸爸每次只要一說(shuō)到杰杰,總是充滿(mǎn)了無(wú)奈感。在老師眼里,杰杰是一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生,他的表現(xiàn)永遠(yuǎn)不在老師要求的調(diào)子上,最終老師把對(duì)杰杰的要求及學(xué)習(xí)任務(wù),交給爸爸來(lái)實(shí)施;盡管爸爸很無(wú)奈,但只能被動(dòng)的接受。因?yàn)榘职謳Ы芙苋ヂ?lián)合基因少兒測(cè)評(píng)中心做過(guò)天賦基因的檢測(cè)所以爸爸很清楚杰杰的問(wèn)題所在,由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),導(dǎo)致杰杰上課注意力無(wú)法集中,有時(shí)還會(huì)因?yàn)闊o(wú)法控制自己而影響到其他的同學(xué)上課;學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想;常常脫班級(jí)的后腿等;爸爸也常常因?yàn)榻芙艿摹皢?wèn)題”,被老師找去學(xué)校談話(huà)……盡管爸爸很無(wú)奈,但爸爸還得頂著各種壓力來(lái)教育兒子;每天下班后除了教杰杰的一堆家庭作業(yè)外,爸爸為了杰杰的學(xué)習(xí)還會(huì)給杰杰額外布置一些作業(yè)練習(xí),目的是希望杰杰能夠跟上班級(jí)里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度;爸爸的用心良苦,似乎只是他個(gè)人的一頭“熱”。杰杰對(duì)此很不理解,在杰杰眼里每天回到家等著他的只有做不完的作業(yè),別的什么也沒(méi)有;既不能像其他同學(xué)那樣玩游戲,也沒(méi)有電視可看,因?yàn)榘职植辉试S,每天除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)。而且爸爸很獨(dú)裁,他說(shuō)干什么就是干什么,否則結(jié)果只有一個(gè),就是挨揍!起初杰杰還會(huì)試著用語(yǔ)言去與爸爸理論,但發(fā)現(xiàn)每次都是以失敗告終,還額外的得到一頓板子,所以,杰杰不再反抗了,即使是自己再不愿意做的事,他也不會(huì)與爸爸理論,只是用自己的行動(dòng)表示抗意,就坐在那不動(dòng),或是爸爸給他吃些杰杰不愛(ài)吃的,他也只是當(dāng)著爸爸的面,把東西給剔出來(lái)……在爸爸的長(zhǎng)期“高壓政策”下,杰杰的語(yǔ)言越來(lái)越少,與人的交流更多的是用點(diǎn)頭、搖頭或是其他肢體動(dòng)作來(lái)回答;所以,在外人眼里,杰杰是個(gè)膽小、沉默少言的孩子。但是,杰杰的這些改變,沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),甚至始作俑者——爸爸也覺(jué)得杰杰就是一個(gè)膽小、寡語(yǔ)的孩子。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活,家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞娇赡芗又睾⒆拥膯?wèn)題。改善需從多方面入手,包括了解失調(diào)原因、調(diào)整教育方法、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、關(guān)注孩子心理、營(yíng)造良好環(huán)境等。 1.了解失調(diào)原因:感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)可能由先天因素、后天環(huán)境等引起。比如孕期不良因素、成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏足夠的運(yùn)動(dòng)和刺激。 2.調(diào)整教育方法:家長(zhǎng)應(yīng)避免高壓獨(dú)裁,采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式,尊重孩子的想法和感受。 3.進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練:可通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程,如平衡訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練等,提升孩子的感知能力。 4.關(guān)注孩子心理:及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題,給予支持和疏導(dǎo),增強(qiáng)其自信心和安全感。 5.營(yíng)造良好環(huán)境:為孩子創(chuàng)造安靜、舒適、有秩序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 6.培養(yǎng)良好習(xí)慣:規(guī)律作息,保證充足睡眠,合理飲食,有助于孩子的身心發(fā)展。 總之,孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,采取綜合措施逐步改善。家長(zhǎng)要有耐心和信心,幫助孩子克服困難,健康成長(zhǎng)。
2025-02-13 00:42
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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谷魁廣 醫(yī)師
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在爸爸的長(zhǎng)期“高壓政策”下,杰杰的語(yǔ)言越來(lái)越少,與人的交流更多的是用點(diǎn)頭、搖頭或是其他肢體動(dòng)作來(lái)回答;所以,在外人眼里,杰杰是個(gè)膽小、沉默少言的孩子。但是,杰杰的這些改變,沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),甚至始作俑者——爸爸也覺(jué)得杰杰就是一個(gè)膽小、寡語(yǔ)的孩子。----------父親的改變才會(huì)導(dǎo)致孩子的改變
2015-12-18 19:13
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