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高三學(xué)生因?qū)W習(xí)挫折出現(xiàn)心理困擾能否改變

兒童學(xué)習(xí)障礙

讀高三了,我本想好好奮斗一番將來也不會(huì)后悔??涩F(xiàn)實(shí)太殘酷了,當(dāng)我一心放在學(xué)習(xí)上一段時(shí)間后,由于沒有人對(duì)我的肯定和對(duì)我的鼓勵(lì)還有接連的失敗,我都想放棄學(xué)習(xí)了。每天上課不想聽又特別痛苦,不要跟我說求助老師,那些老師眼里只有好學(xué)生,最多偶爾可憐一你。父母那邊就是陌生人一般。我自己可以改變嗎?

  • 回答2

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    高三學(xué)生因缺乏肯定與鼓勵(lì)、接連失敗,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理,感到痛苦,這種情況是可以改變的。改變需要從調(diào)整心態(tài)、建立自信、改善學(xué)習(xí)方法、尋求支持、適當(dāng)放松等方面入手。 1.調(diào)整心態(tài):認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的挫折是正常的,不要因一時(shí)的困難而全盤否定自己。保持積極樂觀,相信努力會(huì)有回報(bào)。 2.建立自信:通過設(shè)定小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)來增強(qiáng)自信心。每次達(dá)成目標(biāo)都給自己正面的心理暗示。 3.改善學(xué)習(xí)方法:分析學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地改進(jìn)。比如多做錯(cuò)題總結(jié),向同學(xué)請(qǐng)教。 4.尋求支持:除老師外,可與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵(lì)。也可參加學(xué)習(xí)小組共同進(jìn)步。 5.適當(dāng)放松:合理安排休息時(shí)間,進(jìn)行體育鍛煉或喜歡的活動(dòng),緩解壓力,提高學(xué)習(xí)效率。 總之,只要有改變的決心和正確的方法,一定能夠克服當(dāng)前的困境,重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

    2025-02-12 23:56
  • 回答1

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    你好,高三的學(xué)習(xí)壓力本身比較大,心態(tài)很重要,調(diào)節(jié)不好的話往往適得其反,如果你自己沒有辦法調(diào)節(jié),可以考慮看下心理門診,做下相關(guān)的心理輔導(dǎo)治療。對(duì)你的幫助會(huì)很大。

    2015-12-20 15:46
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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