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三個月寶寶檢查出腦部異常,會影響成長智力嗎?

智能障礙

現(xiàn)在碰到了一個很大的問題,我的寶寶已經(jīng)三個多月了,卻一直抬不起頭來,經(jīng)過CT檢查,片子的診斷結(jié)果:1.雙側(cè)額顳部及前縱裂硬膜下積液.2.左側(cè)腦室旁片狀低密度影.,結(jié)果出來后,我的心情很沉重,也不知道將來會不會影響孩子的成長和智力發(fā)育,我在這里誠懇的向你們求助.

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    三個月寶寶經(jīng) CT 檢查發(fā)現(xiàn)雙側(cè)額顳部及前縱裂硬膜下積液、左側(cè)腦室旁片狀低密度影,家長擔(dān)心影響孩子成長和智力發(fā)育。這需要綜合多方面因素判斷,包括積液量、低密度影的性質(zhì)、后續(xù)發(fā)展、治療干預(yù)以及孩子自身的恢復(fù)能力等。 1. 積液量:少量積液可能隨著孩子生長逐漸吸收,對成長和智力影響較?。蝗舴e液量大,可能壓迫腦組織,產(chǎn)生不良影響。 2. 低密度影性質(zhì):如果是輕度缺血缺氧性改變,及時治療和康復(fù)訓(xùn)練,預(yù)后較好;若為嚴(yán)重病變,可能影響較大。 3. 后續(xù)發(fā)展:密切觀察孩子的癥狀變化,如運動、認(rèn)知等方面的發(fā)展,若進展緩慢或停滯,提示情況不佳。 4. 治療干預(yù):積極配合醫(yī)生進行治療,如藥物改善腦循環(huán)、營養(yǎng)神經(jīng)等,可能減輕損害。 5. 孩子自身恢復(fù)能力:個體差異較大,有些孩子自身修復(fù)能力強,恢復(fù)較好。 總之,目前不能簡單判定對孩子未來的影響,需綜合評估和持續(xù)觀察。家長應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科就診,遵循醫(yī)生建議,積極治療和干預(yù),以爭取良好的預(yù)后。

    2025-02-14 02:45
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好,這種情況后遺癥的可能性大,中國解放軍海軍總醫(yī)院,是威這方面的疾病的權(quán)威,你可以去咨詢一下。

    2015-12-21 07:15
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子的這種情況應(yīng)及早開展康復(fù)治療,那樣孩子才有可能盡量的接近正常。

    2015-12-20 17:13
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    薛祖洋 醫(yī)師

    冠縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    兒科

    有可能影響智力的發(fā)育,建議及早開展康復(fù)治療,以盡可能使孩子接近正常。如果腦積水嚴(yán)重時,是需要行手術(shù)治療的,把腦脊液引流到腹腔去,通過腹膜進行吸收。

    2015-12-20 15:44
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級

    全科

    急可以理解但解決不了問題!有腦干損傷的可能性.建議到上一級醫(yī)院復(fù)查確診!

    2015-12-20 14:03
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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  • 詹青

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