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發(fā)聲不準(zhǔn)且口腔科檢查無(wú)器官異常，可能由多種因素導(dǎo)致，如語(yǔ)言環(huán)境影響、發(fā)音習(xí)慣不良、神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題、聽力障礙、心理因素等。 1.語(yǔ)言環(huán)境影響：成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏正確的語(yǔ)言示范，周圍人的發(fā)音不準(zhǔn)確，可能導(dǎo)致自身發(fā)音不準(zhǔn)。 2.發(fā)音習(xí)慣不良：長(zhǎng)期錯(cuò)誤的發(fā)音方式形成了習(xí)慣，難以糾正。 3.神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題：控制語(yǔ)言的神經(jīng)功能異常，影響發(fā)音肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。 4.聽力障礙：若存在聽力問(wèn)題，難以準(zhǔn)確模仿正確發(fā)音。 5.心理因素：緊張、焦慮等心理狀態(tài)可能影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。 發(fā)聲不準(zhǔn)可能由多種原因引起，需要綜合分析。建議先改善語(yǔ)言環(huán)境，糾正發(fā)音習(xí)慣，若仍無(wú)改善，應(yīng)進(jìn)一步檢查神經(jīng)系統(tǒng)和聽力等。必要時(shí)可尋求專業(yè)語(yǔ)言治療師的幫助。

發(fā)音訓(xùn)練的目的就是要讓孩子充分感覺多種形式的發(fā)音動(dòng)作,幫助他們體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣,促使孩子發(fā)音器官功能的發(fā)展與成熟,學(xué)會(huì)發(fā)音.訓(xùn)練一定要在孩子已開始對(duì)聲音感興趣的基礎(chǔ)上加大力度,反復(fù)練習(xí).訓(xùn)練中要注意保持輕松愉快的情緒,強(qiáng)制,威脅會(huì)使孩子更感緊張,甚至拒絕發(fā)音.

實(shí)際上很多孩子幼兒時(shí)期說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)確,不少父母誤認(rèn)為是孩子?jì)蓺?不當(dāng)回事.等孩子上學(xué)后,朗讀課文受到影響,英語(yǔ)發(fā)音也不準(zhǔn),父母才開始著急,想帶孩子前去醫(yī)院就診.其實(shí),孩子發(fā)音不準(zhǔn)由舌系帶過(guò)短造成,也就是平時(shí)所說(shuō)的“咬舌頭”.　舌系帶過(guò)短導(dǎo)致發(fā)音不清　　嬰幼兒說(shuō)話不清主要是舌系帶過(guò)短引起的,言語(yǔ)活動(dòng)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程：大腦中樞聲帶,舌,上下嘴唇以及下頜都會(huì)參與其中,這其中舌的位置及形態(tài)改變對(duì)言語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生了重要影響.如果舌系帶過(guò)短,舌頭前伸,向上卷,將直接影響到寶寶的口腔活動(dòng),因此寶寶發(fā)舌腭音和卷舌音（如：l,r,s,z）受限,造成孩子說(shuō)話不清或英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn).　　舌系帶過(guò)短影響寶寶進(jìn)食　　舌系帶過(guò)短會(huì)造成其他不良癥狀舌系帶過(guò)短不但會(huì)造成語(yǔ)言障礙,也會(huì)引起其他諸如潰瘍及營(yíng)養(yǎng)不良等病癥,所以父母不可掉以輕心.如果舌系帶短,寶寶舌頭前伸,則系帶與下切牙摩擦的幾率大大增加,便極易患潰瘍.此外,一旦舌頭運(yùn)動(dòng)不靈活,將直接影響到寶寶進(jìn)食,引發(fā)寶寶營(yíng)養(yǎng)不良,而出生不久的寶寶,父母則更要留心觀察寶寶進(jìn)食情況.因?yàn)橐坏殞毶囝^不能正?；顒?dòng),其吸吮能力便受影響,表現(xiàn)為吸奶無(wú)力,吸不到足夠奶水,致使自身營(yíng)養(yǎng)不足.　　舌系帶過(guò)短應(yīng)該手術(shù)治療　　對(duì)于此病,醫(yī)生建議采用醫(yī)學(xué)上所稱的“舌系帶延長(zhǎng)術(shù)”,此手術(shù)屬于門診手術(shù)1周歲時(shí)手術(shù)為最佳治療時(shí)期因?yàn)榇藭r(shí)的舌系帶還較薄,手術(shù)之后傷口出血會(huì)少一些,傷口愈合的也會(huì)快一些,傷口處無(wú)疤痕,孩子受到的痛苦較小,術(shù)后的治療效果會(huì)更好,而隨著年齡增長(zhǎng),舌系帶的過(guò)短將會(huì)影響孩子牙齒和語(yǔ)言發(fā)育,發(fā)音不準(zhǔn),吐字困難.　　另外,專家告誡父母：激光手術(shù)治療舌系帶過(guò)短完全沒有必要,況且由于患者年齡普遍較低,口腔部尤其舌頭較愛動(dòng),不易控制,這也極有可能在激光治療中損傷口腔內(nèi)其他的部位.

這種可能屬于先天性發(fā)育.慢慢練習(xí)就行了,一定要有耐心就行,慢慢練習(xí).

解決策略：發(fā)音訓(xùn)練的目的就是要讓孩子充分感覺多種形式的發(fā)音動(dòng)作,幫助他們體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣,促使孩子發(fā)音器官功能的發(fā)展與成熟,學(xué)會(huì)發(fā)音.在父母發(fā)音說(shuō)話時(shí),讓孩子用手去感覺氣流,聲帶的振動(dòng),下巴的下降與抬高,兩頰肌肉的活動(dòng)情況是非常有必要的.發(fā)音訓(xùn)練還應(yīng)該包括被動(dòng)發(fā)音訓(xùn)練,訓(xùn)練一定要在孩子已開始對(duì)聲音感興趣的基礎(chǔ)上加大力度,反復(fù)練習(xí).訓(xùn)練中要注意保持輕松愉快的情緒,強(qiáng)制,威脅會(huì)使孩子更感緊張,甚至拒絕發(fā)音.發(fā)音訓(xùn)練包括以下內(nèi)容及方法：1,呼吸訓(xùn)練：a,和兒童一起做吹蠟燭,紙條,乒乓球的游戲；b,用吸管吹水,吹泡泡；c,和兒童一起吹口哨,吹口琴；d,嘴唇噘起,慢慢吹氣,手置于嘴前10-20厘米處感受氣流.e,雙唇閉合,發(fā)“咝咝……”并用手感受氣流.f,聞花香或香水及其他有芬芳?xì)馕兜臇|西.g,用吸管喝飲料.2,舌部訓(xùn)練：a,正伸舌b,左右擺舌c,舌頭用力抵左右腮d,舌尖舔上下唇e,舌尖抵上下齒f,練習(xí)舌尖的發(fā)音動(dòng)作：da(大)……ta（他）……la（拉）……3,口部訓(xùn)練：a,唇的張合練習(xí)b,嘴張很大發(fā)a……的音c,嘴巴圓起來(lái)發(fā)o……的聲音d,發(fā)Ü……的音e,嘴巴扁起來(lái)發(fā)e……的音f,牙齒對(duì)齊i……的音g,練習(xí)雙唇的發(fā)音ba……,p……,pa……h(huán),練習(xí)唇邊音la……i,練習(xí)唇齒音fa……,f……4,鼻音訓(xùn)練：閉唇發(fā)“m”,微張發(fā)“n”,并哼唱這兩個(gè)鼻音,練習(xí)有鼻音的音節(jié)ma（媽）,mo（摸）,mi（米）,ni（泥）5,嗓音訓(xùn)練：所謂嗓音訓(xùn)練就是促使孩子活動(dòng)聲帶,聲氣統(tǒng)合,發(fā)出響亮的聲音,要孩子盡量放大聲音一口氣直接出來(lái),不要只在喉嚨里轉(zhuǎn).6,四聲練習(xí)：利用六個(gè)元音反復(fù)練習(xí),并用手勢(shì)來(lái)輔助表示,選擇合適的兒歌,繞口令反復(fù)練習(xí).7,感統(tǒng)訓(xùn)練,以大運(yùn)動(dòng)為主：a,跑步；b,上下樓梯；c,蹲起；d,仰臥起坐；e,蹦跳床；f,模式.當(dāng)孩子已經(jīng)注意聲音,對(duì)聲音有興趣,但模仿發(fā)音動(dòng)作十分困難,這時(shí)我們要用各種方法去幫助他們體會(huì)嘴,舌,唇的各種活動(dòng)狀況,幫助他們活動(dòng)臉部肌肉,幫助他們體會(huì)呼與吸.