小孩多動、自顧自且似智力未發(fā)育，原因是什么？
小孩子一天從早到晚就是嘴巴不停地說話腿不停地走動手不停地動做事只顧他自己的完全忽視身邊的人思想好像不受控制再或者說好像智力沒發(fā)育似的曾經(jīng)治療情況和效果：小時(shí)候查過智力想得到怎樣的幫助：想知道是什么波
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回答5
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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小孩出現(xiàn)從早到晚嘴巴不停說話、手腳不停動作、自顧自且似智力未發(fā)育的情況，可能是正常的活潑好動，也可能與多動癥、自閉癥、腦部發(fā)育問題、微量元素缺乏等有關(guān)。 1. 正?；顫姾脛樱盒『⒕ν?，好奇心強(qiáng)，通過各種活動來探索世界，這種情況無需過度擔(dān)憂。 2. 多動癥：表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等，可能與遺傳、神經(jīng)遞質(zhì)失衡等有關(guān)。 3. 自閉癥：存在社交障礙、重復(fù)刻板行為等，病因尚不明確，可能與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。 4. 腦部發(fā)育問題：如腦損傷、腦部結(jié)構(gòu)異常等，影響神經(jīng)系統(tǒng)功能。 5. 微量元素缺乏：例如缺鋅、缺鐵等，可能導(dǎo)致行為和認(rèn)知方面的異常。 6. 心理因素：家庭環(huán)境不和諧、學(xué)習(xí)壓力大等，可能引發(fā)孩子的異常行為。 總之，孩子出現(xiàn)上述情況，家長應(yīng)引起重視，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評估和診斷，以便明確原因，采取相應(yīng)的干預(yù)措施。
2025-02-17 23:48
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回答4
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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小兒多動癥發(fā)病與兒童飲食中所含氨基酸多少有關(guān)兒童攝入含有過多酪氨酸或色氨酸食物如驢肉、豬肉松、鴨掌、魚片、淡菜、干貝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等可能出現(xiàn)小兒多動癥另外國際上也有部分學(xué)者認(rèn)為此病亦與兒童多吃糖及甜食有關(guān)糖攝入過多往往能引起機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂兒童則可能出現(xiàn)多動癥；某些含有甲基水楊酸鹽類的食物亦不適合多動癥兒童食用喜歡動不一定是多動癥多動癥是指腦科疾病的一種不是喜歡動的孩子就一定是多動癥你應(yīng)該帶孩子去檢查一下
2015-12-23 07:53
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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多動癥的癥狀相信你了解的很多了但是在應(yīng)用診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)注意應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一在允許的活動場合如下課、放學(xué)后不管孩子的活動多么厲害也無診斷意義；只有在不該活動的場合如上課時(shí)做作業(yè)時(shí)而他仍約束不住自己始終動個不停才有診斷意義第二只有活動過度而無注意力渙散不能診斷為多動癥相反若注意渙散明顯而無活動過度才應(yīng)考慮多動癥的可能因?yàn)橛械膬和瘜偎?不拌多動的多動癥"在美國從1979年起根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難已把"多動癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷拌多動"及"注意缺陷不拌多動"兩種后者也就是"不拌多動的多動癥"
2015-12-23 06:25
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回答2
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
內(nèi)科
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多動癥是兒童期常見的行為問題本癥有兩大主要癥狀即注意障礙和活動過度可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難通常起病于6歲以前學(xué)齡期癥狀明顯隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)部分病例可延續(xù)到成年一些家長因?yàn)檎也坏蕉鄤影Y的病因就認(rèn)為是遺傳引起的所以也不注意一些細(xì)節(jié)導(dǎo)致多動癥患兒病情的加重
2015-12-22 23:03
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回答1
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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（1）注意障礙這是多動癥的主要癥狀之一有顯著的過分注意力渙散易受環(huán)境影響而分散注意聽課或做作業(yè)不能集中心神（2）活動過多大多數(shù)從小就特別好動在入學(xué)后需要安靜的場合下表現(xiàn)出顯著的過度活動小動作多坐位扭動.（3）情緒不穩(wěn)任性沖動往往表現(xiàn)為自我控制能力不足易激怒或沖動情緒不穩(wěn)定魯莽行事想干什么就干什么不顧后果有的因情感一時(shí)暴怒或惹事挑斗而出現(xiàn)嚴(yán)重后果（4）認(rèn)知障礙學(xué)習(xí)困難多動癥兒童大多智力正常由于注意力不集中和多動而影響學(xué)習(xí)造成學(xué)業(yè)不良
2015-12-22 17:41
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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