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兩歲半女孩不說話,聽力智力正常,要檢查嗎?

王醫(yī)生你好:我女兒叫王成涵,現(xiàn)在兩歲6個(gè)月了,還不說話,聽力和智力都正常,身高102CM,體重26斤,性格也開朗,自己沒事就發(fā)那些兒童音,無意識(shí)的叫爸爸媽媽,沒有去醫(yī)院檢查過,請(qǐng)問要不要去醫(yī)院檢查下,如需要的話,需要檢查那些項(xiàng)目?謝謝

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    兩歲半女孩還不說話,聽力和智力正常,這種情況可能是語言環(huán)境不佳、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音器官問題、心理因素、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等原因?qū)е隆?1. 語言環(huán)境不佳:孩子成長(zhǎng)環(huán)境中語言刺激不足,如家人交流少、語言復(fù)雜多樣等。 2. 語言發(fā)育遲緩:個(gè)體發(fā)育差異,語言中樞發(fā)育相對(duì)滯后。 3. 構(gòu)音器官問題:如舌系帶過短、唇腭裂等影響發(fā)音。 4. 心理因素:孩子可能因緊張、焦慮等心理狀態(tài)影響語言表達(dá)。 5. 神經(jīng)系統(tǒng)疾?。弘m然少見,但某些輕微的神經(jīng)系統(tǒng)問題也可能影響語言功能。 鑒于孩子目前的情況,建議去醫(yī)院進(jìn)行檢查。可先到兒科或兒童保健科就診,一般需要進(jìn)行聽力測(cè)試、語言評(píng)估、口腔檢查、腦電圖、頭顱磁共振成像等檢查,以明確原因,并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。

    2025-02-18 15:18
  • 回答3

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    郭小為 主治醫(yī)師

    中國(guó)人民解放軍198醫(yī)院

    其他

    綜合內(nèi)科

    你好,針對(duì)這種情況請(qǐng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行常規(guī)檢查,明確病因,對(duì)癥治療。檢查項(xiàng)目包括詢問孕期、圍產(chǎn)期、新生兒期異常病史可能提示腦癱的病因。影像學(xué)檢查可能發(fā)現(xiàn)腦損傷的證據(jù)。

    2015-12-24 04:03
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    語言是智力的重要組成部分,不會(huì)說話,表示語言智力落后了.建議去醫(yī)院檢查智力,聽力.加強(qiáng)語言訓(xùn)練和培養(yǎng).有的孩子語言發(fā)育可能比較晚提問者對(duì)于答案的評(píng)價(jià):askUDHTB:謝謝王醫(yī)生

    2015-12-24 02:51
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    你好,如果檢查小孩一切正常的話,小孩不說話主要是與他的性格及所處的環(huán)境因素有關(guān),可能你的小孩性格比較內(nèi)向,不愿意開口說話。這種情況的話,你們作為家長(zhǎng)需要有足夠的耐心去誘導(dǎo)小孩說話,給他多一點(diǎn)自信,讓他盡量多與同齡的小孩交流,慢慢的他就會(huì)變得開朗起來了。

    2015-12-23 19:10
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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