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五歲女兒智力低下多動且語言障礙如何治療

女兒五歲不會說話,智力低下,還多動,再做康復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)已會叫媽媽什么都知道就是不說話曾經(jīng)也會叫爸爸,媽媽,但都是無意識的有沒有更好的治療辦法

  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級

    全科

    五歲孩子出現(xiàn)智力低下、多動、語言障礙的情況,可能與遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境影響、營養(yǎng)缺乏、心理因素等有關(guān)。 1.遺傳因素:部分遺傳疾病可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這些癥狀,如唐氏綜合征等。需要通過基因檢測等明確診斷。 2.神經(jīng)發(fā)育異常:大腦發(fā)育不良或損傷,影響了語言和智力的發(fā)展。可借助頭顱磁共振等檢查評估。 3.環(huán)境影響:不良的生活環(huán)境,缺乏語言刺激和關(guān)愛,也會阻礙孩子的發(fā)展。家長要為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。 4.營養(yǎng)缺乏:某些維生素和微量元素的缺乏,如維生素 B12、鋅等,會影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。需進(jìn)行相關(guān)檢測并及時補(bǔ)充。 5.心理因素:孩子可能存在心理創(chuàng)傷或壓力,影響其表達(dá)和行為。必要時進(jìn)行心理干預(yù)。 對于孩子的這種情況,家長要有耐心和信心,積極配合醫(yī)生進(jìn)行綜合治療,包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療(如腦蛋白水解物口服液、奧拉西坦膠囊、賴氨酸維 B12 顆粒等,但需遵醫(yī)囑)、心理疏導(dǎo)等。同時,持續(xù)關(guān)注孩子的進(jìn)展,及時調(diào)整治療方案。

    2025-02-20 12:50
  • 回答3

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    智力低下(MR)指小兒生長期內(nèi)智能和運(yùn)動發(fā)育明顯低于同年齡正常水平,難以適應(yīng)客觀環(huán)境的要求。加強(qiáng)學(xué)前教育和早期訓(xùn)練,禁止對小兒忽視和虐待。采取上述措施的目的在于預(yù)防MR的發(fā)生。

    2015-12-27 04:52
  • 回答2

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    谷印亮 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    理療科

    你好,小兒多動癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之為注意力缺陷多動障礙,英文的簡稱叫ADHD,多動癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。不要讓孩子長期食用方便面類食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日應(yīng)飲用充足的水,不能用飲料代替水喝,經(jīng)常并多吃含水和維生素多的天然食品不失為預(yù)防或緩解本病的上策。

    2015-12-27 03:08
  • 回答1

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,你這種情況除了用一些營養(yǎng)神經(jīng)的藥物在配合康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該是沒有更好的辦法了你好,你這種情況因為康復(fù)治療需要比較長的時間,所以作為家屬應(yīng)該要懂一定的康復(fù),平時要多余患兒交流,祝早日康復(fù)

    2015-12-26 18:14
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

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