孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)差且難以改進(jìn)應(yīng)如何處理
做事沒(méi)有自覺(jué)性，寫(xiě)字差，又慢，常常提他做的事，他也老是會(huì)不記得，老被老師罰，他嚜書(shū)還好，就是考試?yán)虾貌?，我?jiǎng)也獎(jiǎng)過(guò)，打也打過(guò)，他就是沒(méi)改進(jìn)，要怎么辦，幫幫他，我會(huì)非常感謝您
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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內(nèi)科
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孩子在學(xué)習(xí)和做事方面存在自覺(jué)性差、書(shū)寫(xiě)不佳、速度慢、易遺忘、考試成績(jī)差等問(wèn)題，可能與注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、心理因素、家庭環(huán)境、缺乏學(xué)習(xí)興趣等有關(guān)。 1.注意力不集中：孩子可能難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。可通過(guò)一些專(zhuān)注力訓(xùn)練方法，如拼圖、積木等游戲來(lái)改善。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良：如書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確、未養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣等。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。 3.心理因素：孩子可能存在焦慮、壓力過(guò)大等心理問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長(zhǎng)要多與孩子溝通，給予心理支持和鼓勵(lì)。 4.家庭環(huán)境：不和諧的家庭氛圍可能影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要營(yíng)造溫馨、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5.缺乏學(xué)習(xí)興趣：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致積極性不高?？蓢L試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與之結(jié)合。 孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)要有耐心，通過(guò)多種方法幫助孩子逐步改善，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，給予足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
2025-02-23 22:34
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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內(nèi)科
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您好，孩子學(xué)習(xí)差，做事沒(méi)有自覺(jué)性的現(xiàn)象，平時(shí)要多提醒孩子的，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，目前還是要多陪陪孩子的，陪孩子一起學(xué)習(xí)。有的孩子就是這樣的，時(shí)常要人督促的，這也是養(yǎng)成的習(xí)慣的，慢慢孩子大一些就好了，多吃點(diǎn)堅(jiān)果類(lèi)的食物補(bǔ)腦。
2015-12-28 09:14
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回答3
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
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試著和孩子交流一下，找找其中的原因，是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，還是有不喜歡的老師等等，耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，孩子還小，不要逼著孩子學(xué)習(xí)，那樣會(huì)有逆反心理，順其自然，言傳身教，應(yīng)該比整天教育他可能要好些
2015-12-28 06:07
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回答2
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張建國(guó) 醫(yī)師
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中醫(yī)科
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病情分析：你好，可以給孩子多補(bǔ)補(bǔ)課，小孩一般都比較貪玩的
2015-12-28 04:58
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回答1
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黃飛龍 醫(yī)師
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婦產(chǎn)科
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再教育孩子的時(shí)候只能跟孩子講道理不能動(dòng)手打孩子動(dòng)手打孩子會(huì)給孩子心靈上壓上負(fù)擔(dān)繼而使還會(huì)有叛逆的心理經(jīng)常提醒孩子做什么語(yǔ)氣不要嚴(yán)厲
2015-12-28 03:29
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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