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中考后因父親安排上中專致心理困擾如何解

兒童學習障礙

問題描述:中考完,考的不好,爸爸讓我去上中專,我不想去,可爸爸非逼我去,我說我不想去,爸爸就生氣的打罵我,說我學習不好有什么資格上高中,我沒有辦法只好上了中專,結果什么也沒學下,還學了一身的壞毛病,生活懶散,而且以前學到的知識也忘記了不少,在學校由于學生都是學習不好的而且素質很低,都這么大了,還成天叫著打架,真的不想和他們在一起,回到家里看到自己朋友都上了好的高中,其實當初我們的分數(shù)也相差不了哪,可現(xiàn)在他們都是重點班的學生,我也好想和他們一樣,內(nèi)天給爸爸說我想上高中,他一聽就生氣了,還有一次,在哥哥家,哥哥在英國留學,以前學習也不是很好,可是現(xiàn)在卻很有本事,哥哥讓我好好學,以后帶我出國,正當我開心的時候,爸爸說了一句就她那樣還出國呢,我實在憋的受不了了,我開始去補課,來證明自己,努力的學習,卻的來的是他諷刺的話語,我知道其實爸爸也很愛我的,他只是覺得我學習不好而想讓我去中?;靷€畢業(yè)證,以后好給我安排工作,在那個學校,我真的受不了了,可真的不知道該怎么辦,我覺得現(xiàn)在活著真的很沒意思,活著就是遭醉.

  • 回答5

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    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    中考后因父親的決定上中專,導致出現(xiàn)一系列心理問題,如自我否定、對環(huán)境不滿、與父親溝通不暢等。 1.自我否定:因未上高中而覺得自己不如朋友,產(chǎn)生自卑心理。應調整心態(tài),認識到人生道路多樣,過去不代表未來。 2.環(huán)境不適:中專學校的氛圍差,影響自身發(fā)展??蓢L試在不良環(huán)境中堅守自我,專注提升。 3.溝通障礙:與父親交流困難,得不到支持和理解。要選擇合適時機,心平氣和地表達想法。 4.學習動力:為證明自己努力學習,卻遭諷刺。明確目標,將他人看法轉化為前進動力。 5.心理壓力:覺得生活沒意思,感到壓抑。通過運動、聽音樂等方式釋放壓力,必要時尋求心理輔導。 總之,要積極面對當前困境,調整心態(tài),改善與父親的關系,努力改變現(xiàn)狀,相信未來會更好。

    2025-02-28 04:14
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  • 回答3

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    邢學法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級

    外科

    孩子太小,不可能有什么急功近利的結果,只要孩子高興,快樂,那就是學到東西了-學會了快樂.這里面可能有潛移默化的知識.

    2016-01-02 08:49
  • 回答2

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    李強 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級甲等

    普內(nèi)科

    最好孩子3歲才進托班??梢耘囵B(yǎng)幼兒和同伴交往的能力。培養(yǎng)一些好的行為習慣。也不是保姆帶孩子,在老師的引導下孩子在能力上。行為上,語言上都有很大的進步。孩子過小進托班是沒有什么意義的。因為太小的孩子根本沒有沒有任何學習的意識,老師就陪著玩,孩子太幼小去進托班會給今后的學習帶來不好的效果。對于語言發(fā)育不全的孩子來說進入托班還是有好處的,他可以去感受同伴的語言交流,他就回慢慢的對語言有了發(fā)展。就怕太幼小了這樣會對孩子不適應,造成心里負擔。對今后上學有影響。

    2016-01-02 07:10
  • 回答1

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就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學習障礙?   兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

意識障礙 失語
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