十個(gè)月男童智力測(cè)試落后能否康復(fù)
我兒子七個(gè)月時(shí)智力測(cè)試落后二至三個(gè)月,九個(gè)月時(shí)測(cè)試落后一至二個(gè)月,我兒子現(xiàn)在十個(gè)月了,覺(jué)得他一點(diǎn)都聽(tīng)不懂我們說(shuō),注意力很不集中,教他東西他根本不理會(huì),很喜歡自己玩自己的.在八個(gè)半月的時(shí)候開(kāi)始做康復(fù)治療,包括有小腦理療,頭針,電針,運(yùn)動(dòng),中藥泡澡,頸部注射金路捷（才開(kāi)始打了一針）,做了差不多一個(gè)療程,我也不知道有沒(méi)有效果.想請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道這種情況是否能有康復(fù)的希望
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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常誠(chéng) 主任醫(yī)師
江蘇省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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十個(gè)月男童智力測(cè)試落后，康復(fù)希望受多種因素影響，包括病情程度、治療及時(shí)性、康復(fù)訓(xùn)練效果、個(gè)體差異、家庭支持等。 1.病情程度：若孩子只是輕度智力發(fā)育遲緩，通過(guò)積極治療和康復(fù)訓(xùn)練，改善的可能性較大。但如果是嚴(yán)重的神經(jīng)系統(tǒng)損傷導(dǎo)致，康復(fù)難度會(huì)增加。 2.治療及時(shí)性：早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)開(kāi)始康復(fù)治療，能更好地促進(jìn)大腦發(fā)育和功能恢復(fù)。 3.康復(fù)訓(xùn)練效果：包括物理治療、中醫(yī)治療等多種康復(fù)手段，若訓(xùn)練方法科學(xué)且適合孩子，效果會(huì)更明顯。 4.個(gè)體差異：每個(gè)孩子的大腦發(fā)育和適應(yīng)能力不同，有些孩子對(duì)治療的反應(yīng)較好，康復(fù)速度可能更快。 5.家庭支持：家長(zhǎng)積極參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練，提供良好的家庭環(huán)境和教育，對(duì)孩子的康復(fù)至關(guān)重要。 總之，孩子的康復(fù)希望需要綜合多方面因素判斷。家長(zhǎng)應(yīng)保持信心，堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行規(guī)范的康復(fù)治療，密切觀察孩子的變化，定期評(píng)估康復(fù)效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整治療方案。
2025-03-13 01:13
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回答4
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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不需要治療,孩子這么小,那樣的測(cè)驗(yàn)不能說(shuō)明問(wèn)題.
2016-01-13 15:40
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回答3
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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開(kāi)發(fā)智力吧，多給孩子一些引導(dǎo)性的知識(shí)。
2016-01-13 13:04
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回答2
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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DHA，二十二碳六烯酸，俗稱腦黃金，是一種對(duì)人體非常重要的多不飽和脂肪酸，屬于Omega-3不飽和脂肪酸家族中的重要成員。DHA是神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞生長(zhǎng)及維持的一種主要元素，是大腦和視網(wǎng)膜的重要構(gòu)成成分，在人體大腦皮層中含量高達(dá)20%，在眼睛視網(wǎng)膜中所占比例最大,約占50%。因此，可以適當(dāng)補(bǔ)充一些藻類的DHA幫助孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜的發(fā)育。
2016-01-13 07:06
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回答1
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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積極配合大夫的治療，可以給孩子吃紐曼斯DHA，以促進(jìn)大腦的發(fā)育。
2016-01-13 03:13
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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