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16 個月寶寶前囟常被眼鏡碰紅,會影響發(fā)育嗎?

16個月寶寶前囟口經(jīng)常被我的眼鏡碰著,被碰處有點發(fā)紅,請問醫(yī)生會不會影響寶寶的智力發(fā)育和大腦發(fā)育,很著急,盼回復(fù)補充提問

  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    張麗芳 主任醫(yī)師

    廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    16 個月寶寶前囟口經(jīng)常被碰且發(fā)紅,一般來說不會影響智力和大腦發(fā)育,但要密切觀察寶寶的狀態(tài)。這取決于碰撞的力度、寶寶的反應(yīng)、前囟的閉合情況、后續(xù)癥狀以及是否存在基礎(chǔ)疾病等。 1. 碰撞力度:如果碰撞力度很輕,只是輕微接觸,通常不會有影響。但力度較大可能會造成損傷。 2. 寶寶反應(yīng):寶寶沒有哭鬧、嘔吐、嗜睡等異常,多無大礙。若有異常表現(xiàn),需警惕。 3. 前囟閉合情況:16 個月寶寶前囟可能尚未完全閉合,未閉合時緩沖作用較好,影響較小。 4. 后續(xù)癥狀:觀察后續(xù)有無頭痛、頭暈、抽搐等癥狀,若有應(yīng)及時就醫(yī)。 5. 基礎(chǔ)疾?。喝魧殞毐旧泶嬖谀X部疾病,輕微碰撞也可能帶來不良影響。 總之,多數(shù)情況下這種輕微碰撞不會影響寶寶的智力和大腦發(fā)育,但家長仍需密切觀察寶寶的狀況,如有異常應(yīng)及時帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院就診。

    2025-03-24 12:20
  • 回答3

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    寶寶已經(jīng)16個月了,鹵門應(yīng)當(dāng)閉合了吧,,只要寶寶鹵門被碰后,孩子沒有異常,應(yīng)該沒事的.但注意以后盡量不要太大力碰寶寶的鹵門,影響不到孩子的智力的,如果有什么情況,寶寶一般會出現(xiàn)嘔吐,精神狀態(tài)不好的癥狀.

    2016-01-22 07:49
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    劉保福 主治醫(yī)師

    威縣常屯衛(wèi)生院

    一級甲等

    婦產(chǎn)科

    請不必?fù)?dān)心,沒什么問題的.前囟門的閉合時間一般是12-18個月以內(nèi).寶寶16個月大的時候大部分前囟門已經(jīng)閉合.即便是沒有閉合大腦還有堅硬的顱骨保護(hù),并且腦脊液能起到緩沖作用,一般力道擊打頭部是不會造成實質(zhì)性的損傷的,被碰到的地方發(fā)紅也只是皮膚發(fā)紅,請不要擔(dān)心.

    2016-01-22 03:28
  • 回答1

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    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級甲等

    外科

    你好,這種情況不會影響孩子的智力和大腦發(fā)育,原因如下:1,至懷孕5個月時,孩子大腦已得到充分發(fā)育.2,孕期最后3個月及生后6個月發(fā)育達(dá)高峰,持續(xù)發(fā)育至六歲.3,智力發(fā)育與多種因素有關(guān):遺傳,家庭環(huán)境,社會環(huán)境,所受教育,飲食營養(yǎng)等.所以,頭皮有點發(fā)紅,不會影響智力,一定要注意清潔,不要讓發(fā)紅處感染了.想要讓孩子聰明,就從上面提到的幾方面來努力吧.

    2016-01-21 17:39
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

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