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孩子叛逆且注重打扮學(xué)習(xí)不上心,如何溝通?

孩子是越來(lái)越不聽話,和我們對(duì)著干,而且我發(fā)現(xiàn)他特別注重穿著打扮,學(xué)習(xí)也不上心,對(duì)我們說(shuō)得話也聽不進(jìn)去,我們想和他溝通他要不就是不說(shuō)話,要不就是跑到自己房間,把門反鎖上不理我們?,F(xiàn)在我們都不知如何去和他交流,不知怎么辦好,請(qǐng)醫(yī)生幫忙想個(gè)辦法。謝謝!

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    黃曉東 副主任醫(yī)師

    惠州市中心人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科一區(qū)

    孩子進(jìn)入青春期后,可能會(huì)出現(xiàn)叛逆、注重外表、忽視學(xué)習(xí)等情況。這通常與心理變化、家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、社交影響、個(gè)人認(rèn)知等有關(guān)。 1.心理變化:青春期孩子自我意識(shí)增強(qiáng),渴望獨(dú)立和被尊重。家長(zhǎng)要理解這種心理,給予適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。 2.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍可能導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定。家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造溫馨、平等的家庭環(huán)境。 3.學(xué)校氛圍:學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力、師生關(guān)系等會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要與老師保持溝通,共同關(guān)心孩子。 4.社交影響:同伴的行為和觀念容易影響孩子。引導(dǎo)孩子正確選擇朋友,樹立良好的價(jià)值觀。 5.個(gè)人認(rèn)知:孩子對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的認(rèn)知不足。幫助孩子明確目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。 總之,面對(duì)孩子的這些變化,家長(zhǎng)要有耐心,多傾聽孩子的想法,用愛和理解陪伴孩子度過(guò)青春期。

    2025-03-24 15:41
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    心理分析:孩子的情況可能是由于不良情緒和心理因素引發(fā)的對(duì)抗情緒,也可能是由于家長(zhǎng)的不良的教育方式引發(fā)的。心理指導(dǎo):建議你學(xué)會(huì)接納孩子的問題,給他一些積極的關(guān)注,平時(shí)注意多引導(dǎo)他看到自身的優(yōu)勢(shì),通過(guò)積極的引導(dǎo)來(lái)改善癥狀,也可申請(qǐng)家庭心理醫(yī)生的幫助。多鼓勵(lì),少批評(píng),多看到孩子的優(yōu)勢(shì),發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)的部分。

    2016-01-23 00:36
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,這種情況在青春期的孩子還是比較多見的。你要積極的何其談心,何其做朋友,這樣才可以好些的。

    2016-01-22 08:04
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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