2歲發(fā)病后出現(xiàn)多種異常癥狀，如何應(yīng)對？
BR>本次發(fā)病及持續(xù)的時間:2歲發(fā)病至今病史:以往的診斷和治療經(jīng)過及效果:不知如何治療其它:患兒是我的兒子,2歲以前是很正常的孩子,能認(rèn)字,能組詞,運動也很正常.2歲之后突然發(fā)病,目光不能對視,不能做精細(xì)動作,手不靈活,不和人交流,行為刻板,總是做單一的重復(fù)動作,好轉(zhuǎn)圈,無法上學(xué),由于不能學(xué)新東西,智力也不如正常兒童,生活不能自理,請各位專家指導(dǎo).
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回答5
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
內(nèi)科
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患兒 2 歲發(fā)病后出現(xiàn)目光不能對視、不能做精細(xì)動作、手不靈活、不和人交流、行為刻板、重復(fù)動作、智力下降、生活不能自理等癥狀，可能是神經(jīng)系統(tǒng)疾病所致，如自閉癥、腦部損傷等。需進(jìn)行詳細(xì)檢查以明確診斷，然后采取相應(yīng)治療措施，包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、心理干預(yù)等。 1. 診斷方法：進(jìn)行腦電圖、頭顱磁共振成像（MRI）、神經(jīng)心理評估等檢查，以確定腦部結(jié)構(gòu)和功能是否異常，評估智力和心理狀況。 2. 康復(fù)訓(xùn)練：包括語言訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練、運動康復(fù)訓(xùn)練等，幫助患兒提高生活自理能力和社交能力。 3. 藥物治療：如利培酮、阿立哌唑等，有助于改善患兒的精神癥狀。但藥物使用需嚴(yán)格遵醫(yī)囑。 4. 心理干預(yù)：通過心理咨詢和治療，幫助患兒緩解焦慮、抑郁等情緒問題。 5. 家庭支持：家長要給予患兒足夠的關(guān)愛和耐心，營造良好的家庭環(huán)境，積極配合治療。 總之，對于患兒的情況，需要綜合多種治療方法，并長期堅持，以提高患兒的生活質(zhì)量和適應(yīng)能力。
2025-01-19 23:49
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回答4
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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有部分自閉癥小孩是因驚嚇引起，或是老人帶，保姆帶的原因。治療以行力矯正為主，主要還是父母要多陪伴小孩，培養(yǎng)情感，2歲多應(yīng)該能治好的。上面說的找個針對孤獨癥的康復(fù)中心這個方法也行，但父母一定要配合。
2016-02-16 04:45
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回答3
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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孤獨癥也叫自閉癥，是一種嚴(yán)重的嬰幼兒期廣泛的大腦發(fā)育障礙。孤獨癥的預(yù)后取決于病情的嚴(yán)重程度，兒童的智力水平、教育和治療干預(yù)的時機和干預(yù)程度。越早接受正規(guī)的特殊教育和治療，孤獨癥的兒童康復(fù)的效果越好?！ 榱撕⒆拥奈磥恚詈谜覀€針對孤獨癥的康復(fù)中心，進(jìn)行比較科學(xué)系統(tǒng)的教育和治療．
2016-02-16 00:44
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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您好，兒童孤獨癥是一種具有社會交往、言語交流和行為動作等方面嚴(yán)重心理發(fā)育障礙的綜合征。屬于普遍性發(fā)育障礙。對于孤獨癥兒童的治療，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早干預(yù)。可視患兒狀況使用適量抗精神病藥和中樞興奮劑加以治療；另外奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，影響腦子里與說話和聽覺統(tǒng)合有關(guān)系的顳葉以及減少血液里的糖，因而造成腦子反應(yīng)緩慢，控制食用該類食品可達(dá)到緩解癥狀的目的。
2016-02-15 22:27
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回答1
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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往您好你這需要將他帶到團隊中去讓他主動去和人交住你可以經(jīng)常帶他到外面去玩，去和小朋友一起做游戲，多參加集體活動，慢慢就會改過來的
2016-02-15 17:56
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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