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孩子因數(shù)學(xué)厭學(xué)且與父母交流少如何解決

孩子上課發(fā)呆感覺(jué)數(shù)學(xué)難學(xué),不愛(ài)和父母交流學(xué)習(xí)情況,有厭學(xué)心理

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    薛祖洋 醫(yī)師

    冠縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    孩子出現(xiàn)因數(shù)學(xué)厭學(xué)且不愿與父母交流學(xué)習(xí)情況,可能是學(xué)習(xí)壓力、心理因素、教學(xué)方法、家庭環(huán)境、個(gè)人興趣等原因造成的。 1.學(xué)習(xí)壓力:過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可能讓孩子感到疲憊和無(wú)力,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 2.心理因素:孩子可能存在焦慮、自卑等心理問(wèn)題,影響對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 3.教學(xué)方法:數(shù)學(xué)教學(xué)方式不生動(dòng)或難以理解,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難。 4.家庭環(huán)境:父母過(guò)高的期望或緊張的家庭氛圍,使孩子不愿交流。 5.個(gè)人興趣:對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣,難以主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。 總之,要解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題和交流障礙,需要綜合考慮多方面因素。家長(zhǎng)和老師應(yīng)給予孩子更多的理解和支持,幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    2025-01-19 20:56
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    您好,當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒時(shí),往往出現(xiàn)分心,從而使學(xué)習(xí)效率下降,有的甚至導(dǎo)致逃學(xué)等行為.因此,家長(zhǎng)必須重視孩子的厭學(xué)問(wèn)題.建議這種情況不要責(zé)備孩子,要找出孩子不喜歡的原因,然后對(duì)癥幫助孩子。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣

    2016-02-15 16:22
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    11歲兒童上課發(fā)呆感覺(jué)數(shù)學(xué)難學(xué),不愛(ài)和父母交流學(xué)習(xí)情況,有厭學(xué)心理,咨詢?nèi)绾翁幚砟?,首先是父母的鼓?lì)和開(kāi)導(dǎo),實(shí)在不行可以去心理門(mén)診做一下心理咨詢。這不是病,也沒(méi)有藥可治療

    2016-02-15 15:33
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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