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五個(gè)月孩子部分表現(xiàn),是智力低下嗎?

我家孩子滿四個(gè)月,會(huì)笑,也會(huì)對(duì)人笑,會(huì)哦啊的自己發(fā)音,睡的時(shí)間長(zhǎng)了叫他他就會(huì)醒來(lái)要是深睡叫的時(shí)候沒反應(yīng),,會(huì)吸手,東西挨他的手他會(huì)抓,會(huì)追物或人,只要用眼角掃見動(dòng)的人或物就會(huì)追,現(xiàn)在滿五個(gè)月在他耳邊搖鈴叫他名字有時(shí)理有時(shí)不理要是玩的時(shí)候就不理,聽見也只是看一下就把頭又扭過了,對(duì)玩具不感興趣,不主動(dòng)去拿玩具,放在他手邊才抓,也不是很準(zhǔn)確,這幾天會(huì)發(fā)哎哎的聲音,不會(huì)翻身,平時(shí)不大聲笑,高興的厲害才大聲笑,會(huì)抓自己腳,四個(gè)月做聽力篩查正常,這些是不是智力低下表現(xiàn)?

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    孩子滿五個(gè)月時(shí)的這些表現(xiàn),不一定意味著智力低下。孩子的發(fā)育存在個(gè)體差異,需要綜合多方面因素判斷,如大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、社交能力、適應(yīng)能力等。 1.大運(yùn)動(dòng):五個(gè)月孩子不會(huì)翻身可能是正常的,一般 4-7 個(gè)月學(xué)會(huì)翻身都在正常范圍。 2.精細(xì)動(dòng)作:孩子不主動(dòng)拿玩具,放在手邊才抓且抓不準(zhǔn)確,可能是手部協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中。 3.語(yǔ)言能力:能發(fā)出一些聲音,對(duì)聲音有時(shí)有反應(yīng)有時(shí)沒有,可能與注意力和興趣有關(guān)。 4.社交能力:會(huì)笑、追人追物等表現(xiàn)說明有一定社交能力。 5.適應(yīng)能力:對(duì)玩具不感興趣,可能是還沒發(fā)現(xiàn)其樂趣,需要更多引導(dǎo)和刺激。 綜合來(lái)看,僅憑目前的表現(xiàn)不能輕易判定孩子智力低下。如果家長(zhǎng)仍有疑慮,建議帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科進(jìn)行全面的發(fā)育評(píng)估,以便更準(zhǔn)確地了解孩子的發(fā)育狀況,并獲得專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

    2025-01-26 22:12
  • 回答4

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    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好?根據(jù)你的情況,不知出生時(shí)有沒做過聽力篩查的。建議可去醫(yī)院做個(gè)聽力篩查看看。如果篩查沒有問題則不用擔(dān)心。4個(gè)月寶寶可以用眼睛引導(dǎo)手去拿東西、聽到聲音準(zhǔn)確轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛和身體。多給寶寶聽音樂,和寶寶說話。醫(yī)生詢問:

    2016-02-24 06:25
  • 回答3

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    張建國(guó) 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    我家孩子滿四個(gè)月,會(huì)笑,也會(huì)對(duì)人笑,會(huì)哦啊的自己發(fā)音,睡的時(shí)間長(zhǎng)了叫他他就會(huì)醒來(lái)要是深睡叫的時(shí)候沒反應(yīng),,會(huì)吸手,東西挨他的手他會(huì)抓,會(huì)追物或人,只要用眼角掃見動(dòng)的人或物就會(huì)追,但在他耳邊搖鈴不懂的扭頭找,叫他名字也不理,對(duì)突然有的聲音也不懂得尋找建議你盡快帶孩子去醫(yī)院接受正規(guī)的檢查,以便指導(dǎo)以后的治療。醫(yī)生詢問:

    2016-02-23 22:47
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    您好,4個(gè)月的孩子主要還是以自己的興趣為主,聽到聲音如果沒有興趣他就不會(huì)理這是正常的。4個(gè)月的孩子還不能站穩(wěn)而且力氣比較小不能站立時(shí)間長(zhǎng),要再過幾個(gè)月才可以長(zhǎng)時(shí)間站立。醫(yī)生詢問:

    2016-02-23 22:35
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    您好根據(jù)您的描述小孩有可能是病理表現(xiàn)。必須盡快去醫(yī)院做相關(guān)檢查。您好建議您必須帶孩子盡快去醫(yī)院確診,以免延誤最佳治療時(shí)機(jī)。醫(yī)生詢問:

    2016-02-23 20:48
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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