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孩子認(rèn)知偏差,總說(shuō)錯(cuò)是誰(shuí)做事,是智力問(wèn)題嗎

智能障礙

了,能認(rèn)100多個(gè)字,35個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,會(huì)認(rèn)數(shù)字1-10,而且非常喜歡看書(shū),喜歡指書(shū)上的字給我看,除了這些之外,比如我在給他穿衣服,問(wèn)他誰(shuí)在給你穿衣服啊,張口就說(shuō)奶奶,他爸爸推車,問(wèn)他誰(shuí)在推也是奶奶,只要問(wèn)他什么問(wèn)他都是奶奶,除非每件事都告訴他就不忘記,我因此很生氣對(duì)他兇也沒(méi)用,我寶屬于智力問(wèn)題嗎

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    孩子在某些方面表現(xiàn)出較好的認(rèn)知能力,但在回答特定問(wèn)題時(shí)存在偏差,這種情況不一定是智力問(wèn)題,可能與多種因素有關(guān),如語(yǔ)言發(fā)展階段、注意力不集中、認(rèn)知習(xí)慣、家庭環(huán)境、心理因素等。 1. 語(yǔ)言發(fā)展階段:孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力仍在發(fā)展中,可能會(huì)出現(xiàn)表述不準(zhǔn)確或混淆的情況。 2. 注意力不集中:孩子可能在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有集中精力,導(dǎo)致隨口回答。 3. 認(rèn)知習(xí)慣:形成了某種固定的認(rèn)知模式,未經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)去糾正。 4. 家庭環(huán)境:缺乏足夠的交流和正確的引導(dǎo)方式,影響孩子的表達(dá)和判斷。 5. 心理因素:可能存在緊張、害怕答錯(cuò)等心理,導(dǎo)致回答不準(zhǔn)確。 孩子出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)先不必過(guò)于焦慮和生氣。應(yīng)耐心觀察,多與孩子交流,給予正確的引導(dǎo)。如果情況持續(xù)沒(méi)有改善,可帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒童保健科或心理科進(jìn)行評(píng)估和診斷。

    2025-01-26 18:53
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孔書(shū)雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    寶寶19個(gè)月,認(rèn)字,會(huì)數(shù)數(shù),建議寶寶會(huì)認(rèn)字和國(guó)旗還有數(shù)數(shù),說(shuō)明智力沒(méi)有問(wèn)題,新在寶寶版問(wèn)什么都說(shuō)是奶奶可能是習(xí)慣造成,與智力沒(méi)關(guān)系。平時(shí)注意引導(dǎo)即可。

    2016-02-24 18:28
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,孩子是不是和奶奶最近啊應(yīng)該是平時(shí)孩子由奶奶照看的原因,第一個(gè)印象就是奶奶,這種情況做爸爸媽媽的不該生氣,多和孩子接觸哄孩子玩慢慢就好拉

    2016-02-24 07:52
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    外科

    你好,這個(gè)癥狀,一般是可以考慮為寶寶天真淘氣的表現(xiàn),不需要擔(dān)心,或許是奶奶帶寶寶的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的!一般隨著寶寶的增長(zhǎng)是可以慢慢好轉(zhuǎn)的!注意營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充和注意補(bǔ)鈣就可以的!

    2016-02-23 20:48
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

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    擅長(zhǎng):腦血管病及其它內(nèi)科疾病的中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合診治,如腦梗塞、腦出 詳情»

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    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

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