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心理分析：結合孩子的年齡來看由于他的抽象思維能力才剛剛萌芽，暫時需要借助工具（手指）計算也是正常的。心理指導：家長可以不用過分焦慮，隨著孩子各種思維能力的發(fā)展，相信慢慢的就會有所改變。家長平時也不要責怪孩子的這種行為，有時候責備反而打擊了孩子的信心，而應該多鼓勵，多贊賞。

心理分析：你好！有的孩子智力發(fā)育遲緩，但并不代表孩子智力有問題。心理指導：家長可以引導孩子學習怎么樣加減。千萬不要說孩子笨或者為了讓她會加減法而激將打擊她，那樣會對孩子造成更大的傷害的。

數(shù)手指是最接近數(shù)學本質的方法，是最科學的。美國一年級數(shù)學還要求學生數(shù)手指，不能直接背出答案。

心理分析：說明孩子的形象思維不錯，抽象思維還有待于提高。心理指導：建議在教育中可以揚長避短，耐心培養(yǎng)其抽象思維，切不可急于求成。家長越焦慮，對孩子的發(fā)展越不利。