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兒童的注意力保持時(shí)間，本來就會(huì)比成人短很多，所以，就不要用成人的要求來要求小孩子了，而且，小寶寶在學(xué)習(xí)的重要階段，是很需要溝通的，所以，經(jīng)常會(huì)說個(gè)不停。不用擔(dān)心孩子有什么毛病。反而，這時(shí)候，是教育孩子的好時(shí)機(jī)?？梢愿鷮殞氁黄鹜ㄟ^一些活動(dòng)，一起探究世界，除了可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還可以改善親子關(guān)系。

好說話說明她腦部思維活躍，有說話的天賦，能說的組織能力都較強(qiáng)，反應(yīng)快，不當(dāng)官也能當(dāng)主持人，不要限制她，引導(dǎo)她進(jìn)行邏輯思維，說話要有理有據(jù)，能說服人，要她看一本書，然后要她講下來，給她挑毛病，有哪里沒講到，哪里講的不對(duì)，哪里講的不細(xì)，哪里還能加點(diǎn)什么內(nèi)容，分幾次進(jìn)行，挑一個(gè)毛病要她重看一遍書，可以訓(xùn)練她注意力

才四歲不可能像大孩子那樣能集中注意力，現(xiàn)在還看不出上下，先不要按多動(dòng)癥亂治，以免毀了一個(gè)語言天才，好說話說明她腦部思維活躍，有說話的天賦，能說的組織能力都較強(qiáng)，反應(yīng)快，不當(dāng)官也能當(dāng)主持人，不要限制她，引導(dǎo)她進(jìn)行邏輯思維，說話要有理有據(jù)，能說服人，要她看一本書，然后要她講下來，給她挑毛病，有哪里沒講到，哪里講的不對(duì)，哪里講的不細(xì)，哪里還能加點(diǎn)什么內(nèi)容，分幾次進(jìn)行，挑一個(gè)毛病要她重看一遍書，可以訓(xùn)練她注意力

這個(gè)年齡段的孩子本身是好動(dòng)的年齡，孩子愛講話不是多動(dòng)癥，如果玩玩具或做事不能夠集中或難于持久，那就可能是多動(dòng)癥。多動(dòng)癥是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫，容易分心，活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難或品行障礙，多4歲以前起病。建議先制定連貫的時(shí)間計(jì)劃，針對(duì)行為問題應(yīng)及時(shí)干預(yù)，在孩子附近盡量減少分散注意力的物品，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使之提高依從性，減少不良行為。如果不能改善可到專科醫(yī)院門診就診。

這個(gè)孩子的情況就是多動(dòng)癥，多動(dòng)癥的兩種表現(xiàn)：一是活動(dòng)過度；二是注意力不集中。發(fā)病原因是因大腦中的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)分泌增加，與大腦中分泌的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不平衡導(dǎo)致的。治療要點(diǎn)也是增加大腦中抑制性神經(jīng)遞質(zhì)分泌量才行。你可打0310——7535311索要一份多動(dòng)癥測(cè)驗(yàn)表，先測(cè)試一下孩子是不是多動(dòng)癥。

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力。孩子在不同時(shí)期，其注意力一次笥集中的時(shí)間是不一樣的。按照學(xué)齡階段劃分，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，注意力一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，容易走神；三四年級(jí)的孩子，可堅(jiān)持到30分鐘左右；到了五六年級(jí)，便可增加到40分鐘以上。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子，老師會(huì)在課上到一半的時(shí)候，讓孩子們一起唱唱歌、做做操，使他們的大腦疲勞度得到緩解，以便在下而后時(shí)間里集中精力學(xué)習(xí)。到了中年級(jí)，孩子堅(jiān)持的時(shí)間雖然稍長(zhǎng)一些，但是有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)在講課講到重點(diǎn)時(shí)，語速由快到慢一點(diǎn)，語調(diào)由低到高一些，或者把板書的重點(diǎn)用彩色粉筆圈一下，讓聲音的變化刺激孩子的耳朵，顏色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老師發(fā)現(xiàn)有的孩子走神了，會(huì)用眼神溝通一下，或者提醒一下孩子：“某某同學(xué)做好準(zhǔn)備，要回答我的問題了！”既把他的思維拉回來，又不損害他的自尊。父母在家也可以借鑒。包括：1、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)(表揚(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。2、要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵(lì)：“你能這么專注地做好一件事情呀！”并及時(shí)和孩子分離他的感受，讓孩子有意識(shí)地把做這件事時(shí)的注意力和心理過程遷移到其他事情中。3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。4、大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。5、營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，不但要先輩訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。