9 個(gè)多月寶寶還不會(huì)爬會(huì)是智力問(wèn)題嗎
9 個(gè)多月寶寶還不會(huì)爬會(huì)是智力問(wèn)題嗎
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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楊方 主任醫(yī)師
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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9 個(gè)多月寶寶還不會(huì)爬，一般不是智力問(wèn)題，可能與個(gè)體差異、運(yùn)動(dòng)鍛煉少、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素、疾病影響等有關(guān)。關(guān)愛(ài)自己，從關(guān)注健康開(kāi)始。身體不適時(shí)，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)，并在醫(yī)生指導(dǎo)下合理用藥。
2018-11-07 07:28
1. 個(gè)體差異：每個(gè)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育節(jié)奏不同，有些寶寶可能先學(xué)會(huì)走路再學(xué)會(huì)爬，這屬于正常的個(gè)體差異。
2. 運(yùn)動(dòng)鍛煉少：家長(zhǎng)未給予足夠的引導(dǎo)和鍛煉機(jī)會(huì)，寶寶缺乏爬行的練習(xí)。
3. 營(yíng)養(yǎng)缺乏：如鈣、維生素 D 等攝入不足，影響骨骼和肌肉發(fā)育，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力滯后。
4. 環(huán)境因素：活動(dòng)空間狹小、地面不舒適等，限制了寶寶的爬行欲望和能力。
5. 疾病影響：部分神經(jīng)系統(tǒng)疾病或骨骼肌肉疾病，可能影響寶寶的運(yùn)動(dòng)功能。但這種情況較為少見(jiàn)，如先天性肌營(yíng)養(yǎng)不良、腦性癱瘓等。
家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，可先觀察寶寶的整體發(fā)育情況，增加引導(dǎo)和鍛煉，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。若仍擔(dān)心，可帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院兒童保健科或神經(jīng)內(nèi)科就診，進(jìn)行全面評(píng)估。
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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沒(méi)有別的毛病的話，不會(huì)是智力有問(wèn)題，可能是晚吧，
2016-12-26 15:37
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回答5
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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寶寶發(fā)育也是有晚有早的，可以多練習(xí)，慢慢就會(huì)的了。沒(méi)事的。
2016-12-26 15:30
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回答4
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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不是這個(gè)樣子的，有些寶寶根本就不會(huì)爬然后就直接走路了。所以這個(gè)根本就不用太擔(dān)心。
2016-12-26 15:24
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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影響寶寶智力，這倒不至于啊，就是這是寶寶的一項(xiàng)技能啊。利于寶寶的整體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，還是應(yīng)該讓寶寶練習(xí)的。
2016-12-26 15:17
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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不一定的，寶寶的發(fā)育有早有晚的，稍微晚一些也是正常的，不一定是智力有問(wèn)題，可以鼓勵(lì)寶寶多練練，寶寶很快就會(huì)學(xué)會(huì)了，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)爬行的墊子很有幫助的。
2016-12-26 15:09
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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