每位家長都希望自己的孩子可以擁有一項特長，不過，小編要提醒家長，培養(yǎng)學齡前兒童的特長不可過于著急。要利用正確的方法選擇特長班，避開以下3大誤區(qū)哦。

　　在寶寶2歲左右時就應該擴展他的眼界，在認知方面培養(yǎng)孩子的興趣。孩子2歲以前主要是針對媽媽的培訓，而2歲以后則應該讓孩子走出家門，跟媽媽參加親子互動等活動，開發(fā)孩子的潛能，尤其是在孩子的口語表達、肢體協(xié)調、樂感、節(jié)奏感、表現(xiàn)能力等方面進行開發(fā)，培養(yǎng)孩子的興趣。她說，老師、媽媽可以共同發(fā)現(xiàn)孩子的興趣傾向，老師可以從專業(yè)的角度，而家長則可以根據(jù)孩子注意力的轉移來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。有些孩子聽到音樂就很興奮，節(jié)奏感很好，有些孩子拿起筆就要畫畫，喜歡按自己的想象搭配各種色彩，這些都是孩子興趣的表現(xiàn)。

　　寶寶特長教育的3大誤區(qū)

　　一廂情愿。進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦。不少孩子對究竟該學什么、自己是否適合進行特長教育等問題都不甚明了，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。

　　貪多求全。一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！

　　方法不當。特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與愿違。

　　想要培養(yǎng)孩子的特長，方法是很重要的哦。