很多獨(dú)生子女由于家長(zhǎng)過(guò)于疼愛(ài)而養(yǎng)成懶惰的陋習(xí)。讓家長(zhǎng)很苦惱的是，孩子是寶，打也不是罵也不行，總是慣著，對(duì)寶寶以后成長(zhǎng)又會(huì)有不利影響。那么遇到懶惰的寶寶應(yīng)該怎么辦呢？小編認(rèn)為，以獎(jiǎng)代罰、平等身份、多鼓勵(lì)、不能操之過(guò)急，這樣才會(huì)取得比較理想的效果。

如何糾正寶寶懶惰的陋習(xí)

首先，家長(zhǎng)本身應(yīng)先放下家長(zhǎng)的手段，不要和孩子站著說(shuō)話(huà)，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)，其次，你要學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，站在孩子的角度看問(wèn)題，和孩子交流的時(shí)候注意你的語(yǔ)氣、態(tài)度，孩子對(duì)這方面是很敏感的，再次，你要讓他做事情的時(shí)候，最好是用朋友間商量的語(yǔ)氣，他做完事情了，不管結(jié)果怎樣，切記，一定要以鼓勵(lì)的方式來(lái)評(píng)價(jià)，小孩子都是喜歡聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話(huà)的，多用夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)的教育方式，要自己的孩子好，一定要在頭腦中有一個(gè)概念。

大多不愿做事的孩子都認(rèn)為父母及身邊的人替他打理一切是理所應(yīng)當(dāng)，父母不僅要讓孩子明白自己的事情自己要做好，而且在做好自己的事的同時(shí)能幫助他人把事做好也是一種樂(lè)趣，增強(qiáng)孩子的成就感，只要孩子做事，就盡量鼓勵(lì)少批評(píng)。多找時(shí)間與孩子共同完成上周規(guī)定的任務(wù)。

要與孩子一起分享他的快樂(lè)。干勁是從干中開(kāi)始的，當(dāng)孩子認(rèn)真干了，父母就要承認(rèn)他的干勁，及時(shí)給予肯定，分享他的成功和喜悅。當(dāng)孩子為自己的成功感到驕傲，對(duì)自己的能力有了信心，必然樂(lè)于再次去做，并且為了再次得到這種情緒上的愉悅體驗(yàn)，即使在干的過(guò)程中遇到問(wèn)題也能想方設(shè)法自己主動(dòng)地解決，不會(huì)半途而廢。

讓孩子充滿(mǎn)活力。孩子的活力與他的健康和情緒有很大的關(guān)系，經(jīng)常讓孩子接觸大自然，在陽(yáng)光下，讓思想自由翱翔，盎然的生機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)活力和健康。在人為的環(huán)境中，父母也要注意讓孩子充滿(mǎn)活力，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，與他有親密的交流……這些都會(huì)使孩子獲得情緒上的愉悅體驗(yàn)。每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)都不同，父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)提出適當(dāng)?shù)囊蠛拖Ｍ?，總要求孩子做他做不到或不喜歡的事，孩子總是帶著抵觸情緒做事，自然會(huì)喪失活力。

糾正寶寶陋習(xí)需要一個(gè)時(shí)段

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：手腳笨拙的孩子，動(dòng)作慢，大腦反應(yīng)慢，不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果寫(xiě)作業(yè)速度慢，上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，自覺(jué)性差，管不住自己的手腳，計(jì)算粗心大意，寫(xiě)字出格，丟三落四，缺乏自信心。更嚴(yán)重的是：影響抽象思維能力的發(fā)展，影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言概括能力。所以數(shù)學(xué)和作文成績(jī)就上不去。剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、早期爬行不足和運(yùn)動(dòng)量不足的孩子極易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)和老師不要以為孩子動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系，要從小注意孩子手、眼、耳、腦、身體的相互協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

孩子的能力不是自己產(chǎn)生的，是需要訓(xùn)練的。例如爬行，從孩子出生后幾天就開(kāi)始訓(xùn)練，每天讓孩子空腹趴在床上，用手抵住孩子的腳，刺激他向前爬行，要讓孩子在七、八個(gè)月時(shí)學(xué)習(xí)爬行三個(gè)月以上，再學(xué)行走。孩子四歲應(yīng)學(xué)會(huì)拍球，五歲學(xué)會(huì)跳繩，長(zhǎng)大后要逐步增加運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和訓(xùn)練量，小學(xué)生應(yīng)保證每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間累計(jì)兩個(gè)小時(shí)以上，家長(zhǎng)不要用看電視、玩游戲機(jī)、學(xué)習(xí)課余知識(shí)來(lái)占用孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。另外，家長(zhǎng)要讓孩子自己管理自己的事情、時(shí)間和生活環(huán)境，讓孩子從用筷子、系鞋帶、穿脫衣服等來(lái)練習(xí)手指靈巧性，用鬧鐘管理自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，讓孩子從五歲開(kāi)始做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候最喜歡參與勞動(dòng)，是培養(yǎng)動(dòng)手能力的關(guān)鍵期。如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，到孩子八、九歲以后再培養(yǎng)勞動(dòng)興趣和能力，孩子就不愿意做了。孩子不擅長(zhǎng)做的事就不愿做，手眼不協(xié)調(diào)、手不聽(tīng)大腦指揮、眼睛無(wú)法盯住目標(biāo)、手指不靈巧的孩子就不愿意寫(xiě)作業(yè)。

孩子已經(jīng)大了，存在這些問(wèn)題怎么辦，家長(zhǎng)就要抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)上游戲玩耍這一課，讓孩子參加系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，而不是一味地去責(zé)罵孩子。

孩子雖小，但是也有自己的思想的，父母在教育孩子的過(guò)程中千萬(wàn)不能有大人的架子去壓制他，只有給以他一定的空間，讓其在父母指引下慢慢成長(zhǎng)才能取得最理想的效果。