小兒多動(dòng)癥是孩子非常容易患有的一種疾病，但因?yàn)楹⒆釉诤苄〉臅r(shí)候即便是生病了也不能很好的表述出來(lái)，所以作為家長(zhǎng)就要善于觀察。最近幾年，我們明顯發(fā)現(xiàn)小兒多動(dòng)癥尤其高發(fā)，這讓很多家長(zhǎng)非常頭疼，那么造成孩子多動(dòng)癥的原因是什么，多動(dòng)癥又會(huì)有怎樣的癥狀變現(xiàn)呢？

一、多動(dòng)癥的原因

1、遺傳因素

目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。

2、神經(jīng)生理學(xué)因素

該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動(dòng)增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺(jué)醒不足。

3、輕微腦損傷

母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒(méi)有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒(méi)有腦損傷的證據(jù)。

4、神經(jīng)解剖學(xué)因素

磁共振研究報(bào)道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報(bào)道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。

5、心理社會(huì)因素

不良的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過(guò)于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險(xiǎn)性。

6、其他因素

該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?lè)、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險(xiǎn)性。

二、小兒多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)

1、關(guān)注缺陷

表現(xiàn)為與年齡不相稱(chēng)的明顯關(guān)注集中困難和關(guān)注一直時(shí)間短暫，是本癥的核心癥狀。病人常常在聽(tīng)課、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)關(guān)注難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能夠關(guān)注到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。關(guān)注維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長(zhǎng)時(shí)間一直集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。

2、活動(dòng)過(guò)多

表現(xiàn)為病人經(jīng)常顯得不安寧，手足小動(dòng)作多，不能夠安靜坐著，在座位上扭來(lái)扭去。在教室或其他要求安靜的場(chǎng)合擅自離開(kāi)座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動(dòng)或游戲，一天忙個(gè)不停。

3、行為沖動(dòng)

在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動(dòng)，做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問(wèn)題尚未說(shuō)完時(shí)便迫不及待地?fù)屜冉獯?，不能夠耐心地排?duì)等候。

4、學(xué)習(xí)困難

因?yàn)殛P(guān)注障礙和多動(dòng)干擾了病人在課堂上的聽(tīng)課療效、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績(jī)差，常低于其智力所必然達(dá)到的學(xué)業(yè)成績(jī)。

專(zhuān)家建議，作為家長(zhǎng)，我們一定要注意孩子的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常，如果孩子有活動(dòng)過(guò)多，總是停不下來(lái)，學(xué)習(xí)非常的困難，其實(shí)孩子還是很聰明，但是就是不想學(xué)習(xí)，那么我們一定要重視，必要時(shí)應(yīng)該帶孩子到醫(yī)院做作詳細(xì)的檢查，以防止疾病的發(fā)生或者惡化。