寶寶在2-4歲時，由于語言功能發(fā)育尚未成熟，掌握的詞匯有限，不善于迅速選擇詞匯和流利地聯(lián)結語音與詞語，這時在某些特定因素的影響下，就容易表現出遲疑、重復、拖長字音等現象，這是生長中的一種正?，F象，它會隨寶貝年齡增長而逐漸消失，媽咪不用太緊張，但如果這種現象由于某些因素的影響而持續(xù)下去，則易形成為口吃，所以也不能掉以輕心，那么，寶寶為什么會口吃呢？

寶寶口吃形成的原因：

 一些研究表明：父母都是口吃的，孩子有60%可能出現口吃。在孩子語言學習敏感期，會有意無意地模仿周圍口吃的人。

寶貝在患了百日咳、流感、麻疹、猩紅熱、或大腦外傷以后，大腦功能受損，容易產生口吃，時間久了便可形成習慣。

寶貝在受到驚嚇、嚴厲的訓斥、懲罰以及突然而強烈的精神打擊，或環(huán)境變幻，如：上幼兒園，與陌生人相處時就容易產生緊張和膽怯情緒，說話就會結巴，如此時家長用指責批評或模仿譏笑就會加重寶貝的緊張情緒，說話時就會結結巴巴，時間一久也會形成口吃。

人的左手由右腦控制，右手由左腦控制。當左撇子被迫改為使用右手時，大腦兩半球對語言的管制會出現矛盾與混亂，使語言中樞受到干擾而出現口吃。

寶寶口吃一旦出現，在臨床上常表現出以下特征：

主要表現為言語節(jié)律失調，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等?？诔曰純撼１憩F膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。

須符合下列三項：

①經常出現語音或音節(jié)的重復或延長，影響說話的流暢性

②無表達內容障礙

③排除抽動癥及其他神經系統(tǒng)疾病。

因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導致語言節(jié)奏失調，在激動、恐懼或情緒激動時更易發(fā)生?？杀憩F為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復，話語中途某字發(fā)音障礙，或無意義地重復發(fā)音等不同形式?；純赫f話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。并易因口吃影響產生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

寶寶口吃一經發(fā)現，要盡快進行糾正，糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示范，并進行反復練習，一般的方法是：

讓孩子多聽聲音優(yōu)美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟后，讓孩子跟著一起講，一起念。

鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創(chuàng)造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。

家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急于求成。略有反復是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在于要有信心和恒心。

父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態(tài)。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。

要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不愿回答，不必勉強，可以繼續(xù)說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。