日常生活當(dāng)中有很多的孩子會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，很多的孩子出現(xiàn)口吃是因?yàn)樗季S跟不上說話的速度，大家需要注意這種情況的出現(xiàn)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，很容易造成真正口吃，平時(shí)大家需要注意了解原因，哪些因素造成的口吃發(fā)生。

引起口吃的原因都有哪些呢？

兩歲的孩子思維迅速發(fā)展，說的技能趕不上思維的速度。往往孩子想用語(yǔ)言表達(dá)一種思想，但找不到合適的詞藻，在“找合適詞藻的過程”中就出現(xiàn)了口吃。這種口吃稱之為階段性的口吃，隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)步，這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少，終致消失，不必?fù)?dān)心。

積極的詞藻表達(dá)不了他想說的內(nèi)容，他要在腦子里“找”合適的詞藻，因而說話不流暢。

情緒緊張（受到強(qiáng)刺激，如嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至打罵），在“追問”什么事的時(shí)候，用重復(fù)的字或拖長(zhǎng)音來(lái)調(diào)整自己語(yǔ)言的表達(dá)方式，需要時(shí)間，說出來(lái)的話就有斷續(xù)現(xiàn)象，也就是一種口吃。

模仿、逗樂，形成了不良習(xí)慣，它不是一種病。

由于你不愿聽到孩子講出“結(jié)巴的話”（過去講話是流暢的），就很注意聽他講話，糾正他的發(fā)音，反而給孩子多聽“結(jié)巴的話”的機(jī)會(huì)，說“這種話”也多了。

兩三歲的兒童語(yǔ)言機(jī)制還不完善，當(dāng)他急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙。

一般來(lái)說，兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒有直接關(guān)系，請(qǐng)放心，并不是有了心理障礙才口吃的。

通過哪些癥狀可以診斷是口吃，口吃朋友說話都有何特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下：

口吃的表現(xiàn)形式也多樣化，醫(yī)學(xué)上通常把它分為三大類：首字難發(fā)型、語(yǔ)詞重復(fù)型、語(yǔ)句中斷型。而96%的口吃表現(xiàn)為首字難發(fā)。多數(shù)患兒初期僅有言語(yǔ)癥狀，部分嚴(yán)重患者可有唇、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉(zhuǎn)頭等因生理緊張而產(chǎn)生的各種伴隨動(dòng)作。此時(shí)，父母的態(tài)度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動(dòng)作增多。

首字難發(fā)型：表現(xiàn)為第一字發(fā)音時(shí)發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語(yǔ)中途某字發(fā)音障礙

語(yǔ)詞重復(fù)型：經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)音或音節(jié)的重復(fù)或延長(zhǎng)，影響說話的流暢性；

無(wú)表達(dá)內(nèi)容障礙；因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語(yǔ)言節(jié)奏失調(diào)

排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病?；純赫f話時(shí)，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動(dòng)作。部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

隨年齡的增長(zhǎng)，患兒還可出現(xiàn)焦慮不安、害羞、容易激怒，不愿參加集體活動(dòng)，上課不敢發(fā)言，不喜歡交往，變得孤獨(dú)退縮等情緒與行為的異常，如不予矯治最終可導(dǎo)致頑固性口吃。

糾正寶寶口吃的方法如下：

當(dāng)寶寶說話結(jié)巴時(shí)，千萬(wàn)不要大聲訓(xùn)斥他，應(yīng)當(dāng)循循善誘，不要操之過急，要有信心和耐心。

對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。注意一定要在肌肉放松的情況下練習(xí)發(fā)音，讓寶寶放慢說話速度，延長(zhǎng)說話時(shí)間，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。

應(yīng)暫時(shí)與其他患有口吃的寶寶分開，以免相互影響。

對(duì)慣用左手的寶寶，不要強(qiáng)迫改用右手。