家住巴南區(qū)的李先生從沒(méi)想過(guò)，“抑郁癥”有一天會(huì)和自己活潑可愛(ài)的女兒扯上關(guān)系。直到最近他發(fā)現(xiàn)：女兒不像之前那樣活潑了、成績(jī)急劇下滑、情緒變得煩躁焦慮……甚至躲進(jìn)柜子里，用水果刀劃傷自己。醫(yī)生診斷，這孩子患上了兒童抑郁癥。

兒童抑郁癥的癥狀

無(wú)由發(fā)愁

就是面對(duì)達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的理想、一帆風(fēng)順的坦途，患者并無(wú)喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦。如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常無(wú)故往家跑，想休學(xué)退學(xué)。

不病似病

患者一般年齡較小，不會(huì)表述情感問(wèn)題，只說(shuō)身體上的某些不適。如有的孩子經(jīng)常用手支著頭，說(shuō)頭痛頭昏；有的用手捂著胸，說(shuō)呼吸困難；有的說(shuō)嗓子里好像有東西，影響吞咽。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復(fù)發(fā)作，但做了諸多醫(yī)學(xué)檢查，又沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，吃了許多藥，“病”仍無(wú)好轉(zhuǎn)跡象。

行為上的改變

行為與過(guò)去判若兩人。過(guò)去很聽(tīng)話的孩子忽然變得好頂嘴、不聽(tīng)話、表現(xiàn)易激憤和沖動(dòng)。厭學(xué)、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。與同學(xué)的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。

反抗父母?；颊咴谕陼r(shí)對(duì)父母的管教言聽(tīng)計(jì)從，到了青春期或走上社會(huì)后，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對(duì)立。一般表現(xiàn)為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。較嚴(yán)重的表現(xiàn)為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過(guò)去的舊賬（童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對(duì)自己的影響等），要與父母一刀兩斷等。

兒童抑郁癥怎么辦

（1）做好孩子思想工作，讓他配合好醫(yī)生使醫(yī)生清楚地了解孩子的主要問(wèn)題，以及造成這些問(wèn)題的真實(shí)心理機(jī)制。

（2）要讓孩子對(duì)醫(yī)生建立信任，以便醫(yī)生充分了解孩子，便于互相交流，讓他有充分的機(jī)會(huì)描述自己的感受。

（3）家長(zhǎng)配合心理醫(yī)生讓孩子能主動(dòng)合作，參與治療。

（4）醫(yī)生在給孩子治療時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到不僅僅是孩子的問(wèn)題，應(yīng)積極與醫(yī)生溝通，與孩子一起分析認(rèn)識(shí)不適當(dāng)?shù)男袨榕c情形，研究如何來(lái)克服這些不良行為及情緒障礙。

（5）當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題與社會(huì)、學(xué)校、家庭其他成員等有關(guān)時(shí)，則必須與有關(guān)方面聯(lián)系“以求解決”。

（6）遵醫(yī)囑有需要時(shí)，配合必要的藥物治療，抗憂郁藥一般采用安定類(lèi)藥，如氯丙咪嗪，氟西汀、左洛復(fù)等。