小兒多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之為注意力缺陷多動(dòng)障礙，英文的簡(jiǎn)稱叫ADHD，多動(dòng)癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。下面我們看看如何治療小兒多動(dòng)癥？

三招快速鑒別孩子多動(dòng)癥

1、看注意力是否集中。具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面：主動(dòng)注意時(shí)間縮短（做作業(yè)時(shí)，常常能夠聽(tīng)到客廳中家長(zhǎng)的談話內(nèi)容和電視機(jī)中的情節(jié)）；時(shí)間長(zhǎng)久容易發(fā)生（短時(shí)間注意力可保持，但是整節(jié)課的時(shí)間很難保證）；枯燥環(huán)境容易發(fā)生（課堂上一個(gè)老師的聲音，安靜的環(huán)境，容易產(chǎn)生疲勞）；易受外界環(huán)境的干擾（課堂外的事情和聲音很能吸引他，老師講課的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去）。

2、看活動(dòng)是否有目的性。多動(dòng)癥兒童的行動(dòng)常沒(méi)有明確目的，表現(xiàn)為幼稚、任性、克制力差、一點(diǎn)小事就喊哭鬧，脾氣暴躁，做事易沖動(dòng)而不顧后果。

3、看學(xué)習(xí)是否困難。多動(dòng)癥兒童一般表現(xiàn)為：文字書寫潦草難認(rèn)，分不清左右、顏色、地點(diǎn)和方向，把詞、字、句子念錯(cuò)或念倒，如上海念成海上，將6念成9，或把d讀成b，甚至分不清楚左和右。

小兒多動(dòng)癥怎么辦

首先就是可以選擇一些藥物來(lái)治療。很多時(shí)候家長(zhǎng)帶去檢查出現(xiàn)了這樣的疾病，我們可能就會(huì)去尋找一些醫(yī)生的幫助。但是事實(shí)上藥物治療對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)不是非常的好，很多時(shí)候可能我們選擇藥物治療的時(shí)候，對(duì)孩子以后的生活是會(huì)有很大的影響的，比如說(shuō)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育之類的有一些障礙，所以呢我們最好就是不要選擇這個(gè)方式來(lái)治療。

其次還可以選擇一些心理治療。很多時(shí)候我們可以給孩子請(qǐng)一個(gè)心理指導(dǎo)老師，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的傷害，也可以很好的幫助孩子認(rèn)知這個(gè)世界。其次我們還可以給孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練，可以很好的幫助孩子處理那些不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

最后我們要給孩子足夠的信任。很多時(shí)候孩子也不希望自己不能做不好，也希望自己可以很好的去做到符合老師家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，但是呢這些東西都是不受孩子控制的，所以我們最好要給孩子足夠的信心，這樣才可以很好的給孩子治療。

小兒多動(dòng)癥治療的3大誤區(qū)

誤區(qū)一：把提高學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)治療目的

把提高成績(jī)當(dāng)成多動(dòng)癥治療的頭等大事，其實(shí)這是本末倒置，往往會(huì)適得其反。對(duì)于多動(dòng)癥治療最重要的總目標(biāo)應(yīng)該是保護(hù)、培養(yǎng)和助長(zhǎng)患兒的自尊。在日常治療中，治療的基本目標(biāo)有三個(gè)：一是控制患病兒童的破壞性行為；二是穩(wěn)定患兒的情緒；三是應(yīng)對(duì)合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動(dòng)障礙等。

誤區(qū)二：擔(dān)心副作用而擅自停藥

家長(zhǎng)不應(yīng)盲目抵制用藥和擅自停藥，應(yīng)尊重醫(yī)生的意見(jiàn)和建議。因?yàn)樯米酝Ｋ帟?huì)有反彈作用，影響繼后的治療及其療效。藥物治療加教育行為干預(yù)的方法效果會(huì)更好。

誤區(qū)三：家長(zhǎng)互相攀比

“××阿姨家的孩子考取了鋼琴7級(jí)?！薄澳阍趺淳瓦@么不爭(zhēng)氣?！边@是多動(dòng)癥兒童家長(zhǎng)經(jīng)常掛嘴邊的話。這種攀比和拿自家孩子不足之處比別人家孩子的長(zhǎng)處，會(huì)加重多動(dòng)癥兒童的自卑心理。對(duì)于多動(dòng)癥孩子，要盡可能保護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊、自信，消除焦慮和不安全感，更多地鼓勵(lì)孩子。