對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)，孩子丟三落四的習(xí)慣讓家長(zhǎng)甚是苦惱，怎么辦呢？家長(zhǎng)常常教育孩子之后，孩子還是會(huì)丟三落四，久而久之，就不管了，其實(shí)，對(duì)于糾正孩子丟三落四的習(xí)慣是有訣竅的。

環(huán)境是病因

所有的病都是有根源的，治病的前提是要明白病因。丟三落四是天生的嗎？肯定不是的，完全是后天形成的一種不良習(xí)慣，而所有習(xí)慣都是日積月累養(yǎng)成的。所以，爸媽首先要分析寶寶壞毛病是怎樣養(yǎng)成的？才能對(duì)癥下藥。 一般來(lái)說(shuō)，丟三落四的寶寶有這樣一些特征：獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)、粗心大意、毛毛躁躁、沒(méi)有檢查的習(xí)慣等。是記憶力出毛病了嗎？顯然不是，這些丟三落四的孩子用心記憶的時(shí)候并不差。那么，是什么出問(wèn)題了呢？是環(huán)境，例如總是包辦代替的環(huán)境，總是過(guò)度保護(hù)的環(huán)境、總是溺愛(ài)的環(huán)境等，容易出丟三落四的孩子。

孩子丟三落四怎么辦

1、父母要率先垂范

父母的一言一行對(duì)孩子的影響較大，而且這種影響往往是潛移默化的，在收拾整理東西方面也不例外。要求孩子的鞋子擺放整齊，首先自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把柜子和抽屜里的東西放好，首先自己要把物品擺放得整整齊齊；要求孩子把用過(guò)的東西及時(shí)歸原，首先自己要做出表率。

2、固定孩子放物品的位置

給孩子一個(gè)固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個(gè)專門的小柜子，擺放孩子的書本和玩具，要求孩子把課本、練習(xí)本、玩具分類擺放，家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子掛置一些布娃娃、張貼一些兒童畫，把這片小天地營(yíng)造成一個(gè)少年兒童小世界的氛圍，吸引孩子去喜愛(ài)和珍惜自己的這一片“小天地”。

3、讓孩子學(xué)會(huì)珍惜

現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開(kāi)口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長(zhǎng)期下去，孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”，來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處

讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處，您不妨試試以下方法： 不能孩子一丟了東西就給他買新的。只有當(dāng)孩子意識(shí)到東西丟失后很不方便，才可能會(huì)更多地認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處。 比如，紅領(lǐng)巾丟了，別急著買，讓他去挨一次批評(píng)；水壺丟了，讓他口渴一天等。讓他認(rèn)識(shí)到丟三落四會(huì)帶來(lái)?yè)p失，他以后就會(huì)小心了。 另外，很多家長(zhǎng)會(huì)懲罰孩子用自己的零花錢去買經(jīng)常丟失的東西，這種做法的效果也不錯(cuò)。讓孩子用自己的零花錢買東西，會(huì)讓他知道錢的來(lái)之不易。

5、避免嘮叨

三、四歲的幼兒，正處于第一反抗時(shí)期，如果父母不斷重復(fù)嘮叨他的行為的話，反而會(huì)引起他的反抗心。所以，不要一直強(qiáng)調(diào)他忘東忘西的行為，當(dāng)孩子有進(jìn)步的表現(xiàn)時(shí)，不妨大方的夸獎(jiǎng)他。同時(shí)，父母應(yīng)為孩子創(chuàng)造能穩(wěn)定情緒的環(huán)境，幼兒便能慢慢減少掉東西的次數(shù)。