口吃是一種常見的情況，也是一種語言方面的障礙，它的出現(xiàn)會嚴重的影響人的一生，特別是對于孩子結(jié)巴的情況，我們更加要重視，在日常的生活當中進行合理的預(yù)防。

孩子口吃的原因

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學(xué)說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因

4、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

5、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責(zé)、懲罰、嘲笑、環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結(jié)果。

6、疾病影響：如與發(fā)音，對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發(fā)炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響。

7、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動增強發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)但尚待臨床進一步論證。

孩子口吃的預(yù)防

1、言語訓(xùn)練：言語訓(xùn)練是矯治口吃的重要方法，例如改變口吃習(xí)慣急、快、猛、重的說話方式，運用放慢語速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運用氣流以及形成說話的節(jié)律和韻律等發(fā)音技術(shù)。

2、父母的教育方式：專家表示，在幼兒語言發(fā)育期間應(yīng)有一個良好的家庭環(huán)境，父母應(yīng)注意自己的教育方式和態(tài)度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式對待兒童，耐心和激勵會起到較好的效果。這樣可以有效地預(yù)防兒童口吃的發(fā)生。

3、放松療法及生物反饋訓(xùn)練：在支持療法的基礎(chǔ)上，對患兒進行漸進性放松療法或生物反饋情訓(xùn)練，通過全身肌肉及其他生物指標的調(diào)節(jié)，以達到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。

4、消除心理障礙：對于口吃患兒要做好樹立信心、消除精神緊張和家長引導(dǎo)等。

5、聽覺延遲反饋治療：聽覺延遲反饋儀可用于重度口吃患兒。

6、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：為了防止兒童口吃，安排好兒童的日常生活和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。兒童日常的生活要有規(guī)律，要按照規(guī)定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應(yīng)他們語言能力的詩歌。

7、為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的生活環(huán)境：讓孩子心平氣和地講話，鼓勵孩子和父母及周圍的人們多交往；

8、教育孩子不要性急：不要讓孩子過早地背誦難以理解的詩詞和文章，避免造成精神緊張；

9、不要讓孩子模仿口吃的人說話：很多孩子的口吃都是從模仿別人開始，一開始是覺得好玩，后來慢慢的成了一種習(xí)慣。因而父母在這一方面要多注意。

10、不可取笑孩子：當孩子說話出現(xiàn)不連貫、不流利的時候，不要過分注意，更不可申斥或取笑他，避免損傷孩子的自信心和造成精神緊張。