學(xué)齡前兒童的思維特點(diǎn)是具體形象性，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài)。怎樣針對(duì)這種特點(diǎn)培養(yǎng)孩子的推理能力呢？培養(yǎng)孩子推理能力的方法有哪些？

培養(yǎng)孩子推理能力的方法

1、要注意擴(kuò)大孩子的眼界

不斷豐富孩子的感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)孩子判斷推理能力的發(fā)展。 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)狹窄，思維的特點(diǎn)是具體形象性。所以，幼兒掌握概念、判斷事物，必須從充分感知、獲得經(jīng)驗(yàn)、豐富表象入手。感知是認(rèn)識(shí)的開(kāi)端，脫離感知的語(yǔ)言講授，是不可能使幼兒形成概念的。在日常生活中，父母要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子親自看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸，嘗一嘗，聞一聞，玩一玩，從多方面去感知對(duì)象，從而比較全面的了解事物本質(zhì)。例如，讓孩子動(dòng)手將水凍成冰塊，并通過(guò)看、摸、拿、嘗，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能夠浮在水面、遇熱化成水等特征。

2、巧妙地指出孩子的錯(cuò)誤推理

兒童的錯(cuò)誤判斷和推理要以巧妙的方式指出來(lái)，并讓他自己逐步地理解、糾正。例如有的幼兒一清早打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起，他就推理為打開(kāi)窗戶(hù)引起了太陽(yáng)的升起。對(duì)此，家長(zhǎng)可帶他到戶(hù)外、山頂觀察日出，使他理解并糾正自己的錯(cuò)誤推理。

3、鍛煉提高孩子口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力

幫助孩子用詞語(yǔ)來(lái)概括總結(jié)事物。認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)之后，還必須引導(dǎo)孩子用詞語(yǔ)加以概括，使孩子將零散的表象整理成概念，從而更加明確了概念。例如，做了種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，便要幫助孩子用詞語(yǔ)加以總結(jié)概括：“種子發(fā)芽需要水、空氣和適當(dāng)?shù)臏囟??！敝挥袔椭⒆诱莆樟艘欢〝?shù)量的概念，才能進(jìn)行抽象邏輯思維，提高孩子的推理能力。

培養(yǎng)孩子推理能力的游戲

1、找寶藏

準(zhǔn)備材料：為孩子準(zhǔn)備一件神秘禮物，如他喜歡吃的糖果或喜愛(ài)的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片卡）；一個(gè)裝卡片的小包包。

玩法步驟：①先把神秘寶貝藏起來(lái)；

②制作卡片，可以文字配合圖片，如畫(huà)一張寫(xiě)字臺(tái)，再寫(xiě)上“寫(xiě)字臺(tái)”及其拼音。再分別把卡片藏好；

③為孩子背上小包包，然后給他第一張“寫(xiě)字臺(tái)”卡片，小朋友就可以到寫(xiě)字臺(tái)那邊找另一張指示卡片了；

④依此類(lèi)推直到孩子找到寶藏。

注意事項(xiàng)：把卡片和寶貝藏在孩子容易找到的地方，同時(shí)要確定房間里沒(méi)有讓孩子磕磕碰碰的地方。

2、拼圖

給寶寶準(zhǔn)備一些比較簡(jiǎn)單的、容易操作的鑲嵌式拼圖。讓寶寶練習(xí)將拼圖塊取下來(lái)，再放進(jìn)相應(yīng)的洞里。開(kāi)始時(shí)可以先玩形狀塊少的拼圖，等熟練后再玩一些圖案比較復(fù)雜的拼圖。 拼圖游戲不僅可以鍛煉寶寶的小肌肉，還能提高注意力，而且可以鍛煉孩子的推理、想象等思維能力。