兒童自閉癥是一種我們熟悉的疾病，它也是一種相當(dāng)嚴(yán)重的疾病之一，在孩子得病后，我們要認(rèn)識(shí)到危害性，同時(shí)也要通過(guò)合理的方法進(jìn)行治療和調(diào)理。

兒童自閉癥危害

1、無(wú)法與他人很好的溝通。

2、智力異常，70%左右的智力落后，不過(guò)也有10%智力超常20%智力正常。

3、感覺(jué)異常如痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

4、多數(shù)患兒有多動(dòng)注意力分散發(fā)脾氣攻擊自傷等常見(jiàn)行為。

5、不能很好地注意事物的細(xì)節(jié)部分。

6、不能有組織及有次序地完成工作和某項(xiàng)任務(wù)。

兒童自閉癥治療

1、醫(yī)學(xué)上的治療

（1）預(yù)防性治療

防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。

（2）補(bǔ)救性治療

及早診斷，針對(duì)生理因素而加以治療。

（3）癥狀性治療

藥物治療可以減輕征狀，例如過(guò)份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。

2、行為心理治療及特殊教育

（1）一個(gè)一致的治療計(jì)劃。

（2）盡量令自閉癥兒童能明白對(duì)他的要求，令他對(duì)環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺(jué)得參予有意義。

（3）要制造一個(gè)穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動(dòng)的幫助他們參予。

（4）教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。

（5）教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。

（6）盡量用鼓勵(lì)的方法，開(kāi)始時(shí)可能需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動(dòng)機(jī)去參予。

（7）要從多方面去評(píng)估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評(píng)估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（8）重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會(huì)愈少。

（9）用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。

（10）盡量令兒童和家長(zhǎng)有愉快的生活經(jīng)驗(yàn)。

兒童自閉癥改善方法

1、環(huán)境的控制：家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂(lè)的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用，并非是對(duì)他們溺愛(ài)，而是首先要理解；學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。

2、行為介入：行為介入就是與孩子做同樣的動(dòng)作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)（包括語(yǔ)言、行為等）三要點(diǎn)。

3、循行漸進(jìn)地教育：孩子的不當(dāng)行為多是長(zhǎng)期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問(wèn)題，應(yīng)訂階段性的目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產(chǎn)生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。

4、替代行為范本行為：在護(hù)理自閉癥兒童時(shí)家長(zhǎng)不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應(yīng)如何替代他們?cè)械男袕?；而且要為孩子提供范本行為，指?dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)行為及能力，使他們對(duì)范本行為產(chǎn)生興趣，做好范本行為的決心。