兩歲半不會說話若不干預，可能會導致語言發(fā)育嚴重遲緩、社交障礙、學習困難、心理問題以及認知發(fā)展受限等。

1. 語言發(fā)育嚴重遲緩：正常情況下，兩歲半的孩子已經能夠表達一些簡單的句子和需求。若不進行干預，孩子的語言能力可能會遠遠落后于同齡人，后續(xù)可能出現(xiàn)發(fā)音不清、詞匯量極少、語法錯誤頻繁等問題，難以掌握復雜的語言結構和表達技巧。

2. 社交障礙：語言是社交的重要工具。由于無法正常表達自己的想法和感受，孩子在與同齡人或他人交往時會遇到困難，可能會被孤立，逐漸變得內向、孤僻，不愿意主動與人交流，影響其社交技能的發(fā)展和人際關系的建立。

3. 學習困難：進入幼兒園或學校后，學習需要良好的語言理解和表達能力。不會說話會使孩子在課堂上難以理解老師的講解，無法準確表達自己對知識的疑問和理解，從而導致學習成績不佳，對學習產生畏難情緒和抵觸心理。

4. 心理問題：長期因為語言問題而在社交和學習中受挫，孩子可能會產生自卑、焦慮、抑郁等心理問題。這些負面情緒又會進一步影響孩子的身心健康和正常發(fā)展，形成惡性循環(huán)。

5. 認知發(fā)展受限：語言與認知發(fā)展密切相關。語言能力的滯后會影響孩子對周圍世界的認知和理解，限制其思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，無法通過語言學習新知識、進行思考和推理，對事物的認識會停留在較淺的層面。

兩歲半不會說話若不干預，會在語言、社交、學習、心理和認知等多個方面對孩子的成長和發(fā)展造成嚴重的負面影響。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩的情況，應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的小兒科或相關科室進行評估和干預，以促進孩子語言能力和整體發(fā)展的正常進行。