聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練在臨床上又被稱為聽(tīng)力訓(xùn)練，是對(duì)聽(tīng)力減退聽(tīng)力障礙或者進(jìn)行聽(tīng)力相關(guān)治療手術(shù)后的患者開(kāi)展的一種訓(xùn)練方法，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練可以有效的提高患者的聽(tīng)力水平，改善患者的生活質(zhì)量降低，對(duì)工作和生活的影響。但是生活中很多患者對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練不了解，不認(rèn)為聽(tīng)力訓(xùn)練能夠改善聽(tīng)力水平，不愿意接受訓(xùn)練，導(dǎo)致疾病的延誤。針對(duì)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練需要持續(xù)多久以及聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)訓(xùn)練的方法，我們特邀請(qǐng)南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院主任醫(yī)師張宏征為我們做專項(xiàng)解讀。

聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練需要持續(xù)多久？

聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間因人而異，與聽(tīng)覺(jué)重建的時(shí)間有關(guān)：1、對(duì)于幼齡期植入人工耳蝸的先天性聾患兒，則恢復(fù)時(shí)間相對(duì)較短，投入精力相對(duì)較少；2、對(duì)于植入年齡偏晚，且家庭的康復(fù)環(huán)境一般的患兒，則需花更多的精力、時(shí)間去進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)的康復(fù)訓(xùn)練。

聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)訓(xùn)練法是什么？

聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法是系統(tǒng)的工程，包括以下的幾個(gè)階段：1、訓(xùn)練孩子對(duì)聲音的察覺(jué)，恢復(fù)對(duì)環(huán)境聲、言語(yǔ)聲的敏感性；2、訓(xùn)練孩子對(duì)聲音作出反應(yīng)，從而逐步理解、掌握簡(jiǎn)單的詞匯；3、運(yùn)用，訓(xùn)練孩子將聽(tīng)到理解的詞匯表達(dá)出來(lái)，并不斷加強(qiáng)提升。

聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練與疾病的嚴(yán)重程度以及疾病的類型患者神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有一定的關(guān)系，如果患者年齡比較小，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育沒(méi)有完全，聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間就會(huì)比較久。如果患者神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完整，疾病比較重，疾病的類型多是遺傳性疾病導(dǎo)致的，聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間也會(huì)會(huì)比較短。聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，建議患者到正規(guī)醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)孩子對(duì)口語(yǔ)以及聲音的觀察，來(lái)提高患者神經(jīng)系統(tǒng)和聽(tīng)力的發(fā)育，盡可能的提高孩子的聽(tīng)力水平，提高孩子的生活質(zhì)量。