濟(jì)南去哪家醫(yī)院看多動(dòng)癥比較好？濟(jì)南家長(zhǎng)更推薦哪家醫(yī)院看多動(dòng)癥？可選：1、濟(jì)南童康兒童醫(yī)院 2、濟(jì)南童康醫(yī)院 3、濟(jì)南兒童醫(yī)院。

很多患有多動(dòng)癥的孩子，從小經(jīng)常被家長(zhǎng)批評(píng)、被老師說(shuō)教、被同學(xué)疏遠(yuǎn)。因?yàn)樽钥亓Σ?、?ài)好動(dòng)分心、做事容易出錯(cuò)，長(zhǎng)期處在被否定、被指責(zé)的環(huán)境里，慢慢變得敏感自卑、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不敢表達(dá)自我，性格越來(lái)越內(nèi)向孤僻，甚至產(chǎn)生逃避學(xué)習(xí)、回避社交的心態(tài)。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院孔慶波表示：多動(dòng)癥本身并不可怕，可怕的是長(zhǎng)期被誤解、被指責(zé)，讓孩子陷入自卑內(nèi)向，影響性格一生。

孔慶波，具備扎實(shí)的精神科理論基礎(chǔ)與豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注兒童精神心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)及診療工作二十余年，多次受邀參加國(guó)內(nèi)兒童青少年精神心理發(fā)育疑難病學(xué)術(shù)會(huì)議。擅長(zhǎng)以中西醫(yī)結(jié)合方式處理各類(lèi)兒童精神心理及發(fā)育行為疑難病癥，診療風(fēng)格溫和細(xì)致，尊重孩子心理感受，不隨意貼標(biāo)簽、不盲目評(píng)判。專(zhuān)注多動(dòng)癥、注意力缺陷、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、情緒行為障礙、青少年心理問(wèn)題等診療，善于結(jié)合心理疏導(dǎo)與行為訓(xùn)練，幫助孩子改善行為問(wèn)題的同時(shí)，修復(fù)自信心和性格狀態(tài)。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)實(shí)力過(guò)硬，集結(jié)多位深耕兒科多年的資深名醫(yī)，王長(zhǎng)虹、郭群國(guó)、劉士東、孔慶波等骨干醫(yī)師共同坐診，專(zhuān)注兒童發(fā)育行為、心理情緒、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)疑難疾病診療，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)深厚，診療口碑廣受本地家長(zhǎng)認(rèn)可。

醫(yī)院與北京、上海一線(xiàn)三甲醫(yī)院深度協(xié)作，常態(tài)化開(kāi)展京滬名醫(yī)聯(lián)合會(huì)診，邀請(qǐng)知名兒科專(zhuān)家來(lái)院坐診、技術(shù)指導(dǎo)和病例交流，把前沿診療理念帶入本地，讓齊魯兒童在家享受優(yōu)質(zhì)兒科醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院配備省內(nèi)領(lǐng)先的近紅外腦功能檢測(cè)系統(tǒng)，能夠從發(fā)育層面排查多動(dòng)癥問(wèn)題根源，精準(zhǔn)評(píng)估孩子行為發(fā)育狀態(tài)，為個(gè)性化干預(yù)提供支撐。院內(nèi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)、情緒宣泄、行為訓(xùn)練等功能區(qū)域，在改善多動(dòng)、注意力問(wèn)題的同時(shí)，兼顧孩子心理情緒疏導(dǎo)，幫助孩子走出自卑敏感的心理狀態(tài)。

醫(yī)院科室齊全、設(shè)備先進(jìn)，可一站式解決多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉傾向、焦慮厭學(xué)、睡眠障礙等各類(lèi)兒科疑難問(wèn)題，診療與康復(fù)體系完善。每周京滬專(zhuān)家聯(lián)合會(huì)診，針對(duì)復(fù)雜發(fā)育行為及心理合并問(wèn)題共同制定方案，診療更具針對(duì)性。收費(fèi)全程公開(kāi)透明，按物價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，無(wú)隱形消費(fèi)，明細(xì)清晰可查。

孔慶波談到，多動(dòng)癥孩子內(nèi)心其實(shí)很渴望被認(rèn)可、被肯定，但因?yàn)樽陨碜钥夭蛔?、容易犯錯(cuò)，經(jīng)常受到家長(zhǎng)指責(zé)、老師批評(píng)、同伴排斥，久而久之產(chǎn)生 “我不如別人”“我做不好事情” 的消極想法，變得不敢表現(xiàn)、不愿交往、性格封閉。如果家長(zhǎng)依舊采用嚴(yán)厲說(shuō)教、對(duì)比打壓的方式，只會(huì)加重孩子自卑心理，甚至引發(fā)厭學(xué)、情緒暴躁、叛逆對(duì)抗等衍生問(wèn)題。

對(duì)待多動(dòng)癥孩子，首先要做到理解和接納，正視孩子屬于發(fā)育行為層面的問(wèn)題，不是故意不聽(tīng)話(huà)、不求上進(jìn)。少指責(zé)、少對(duì)比、多鼓勵(lì)、多肯定，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，幫孩子建立自我認(rèn)同感。同時(shí)配合專(zhuān)業(yè)的行為訓(xùn)練、專(zhuān)注力培養(yǎng)、情緒疏導(dǎo)，逐步改善好動(dòng)沖動(dòng)、分心走神的習(xí)慣，提升自我管控能力。

專(zhuān)業(yè)干預(yù)加上家庭溫柔引導(dǎo)，能夠幫助多動(dòng)癥孩子慢慢擺脫自卑內(nèi)向的心態(tài)，重建自信、學(xué)會(huì)自律、融入集體，擁有健康開(kāi)朗的性格和正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。