很多家長分不清孩子是正?；顫娺€是病理性多動，常常因此延誤孩子的干預時機。濟南多動癥醫(yī)院（濟南童康兒童醫(yī)院）杜運東主任結(jié)合二十年臨床診療經(jīng)驗，系統(tǒng)梳理出兒童多動癥的三大核心癥狀，幫助家長精準辨別孩子的異常行為，及時發(fā)現(xiàn)問題、科學干預。相較于普通兒科機構(gòu)，該院專注兒童發(fā)育行為疾病精細化診療，依托京滬名醫(yī)聯(lián)合會診資源、先進檢測設備和完善的康復體系，為多動癥患兒提供規(guī)范、系統(tǒng)、科學的診療服務，收獲眾多家長認可。

首先是注意力缺陷癥狀，這也是多動癥核心、容易被忽視的表現(xiàn)。很多多動癥孩子并非過度好動，反而看起來安靜乖巧，卻存在嚴重的專注力問題。具體表現(xiàn)為上課頻繁走神、發(fā)呆，無法跟上老師講課節(jié)奏，寫作業(yè)粗心馬虎、頻繁漏題錯字，日常丟三落四、經(jīng)常丟失文具書本，做事缺乏條理，無法獨立完成連貫的任務。這類孩子常被家長誤認為是粗心、懶惰、學習態(tài)度差，長期被批評指責，實則是專注力發(fā)育不足導致的生理性問題，并非孩子主觀懈怠。

其次是多動行為癥狀，也是家長容易發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)?；純喝粘Ｗ㈦y安，靜坐時手腳不停扭動、身體晃動，課堂上頻繁離座、隨意走動，在家翻箱倒柜、來回跑動，無法安靜玩耍、閱讀。哪怕是需要安靜參與的集體活動，也無法遵守秩序，始終處于躁動狀態(tài)，精力遠超同齡孩子，且多余精力無法自主調(diào)控，休息后也無法緩解。這種多動行為不受環(huán)境約束，提醒、批評約束后，依舊無法改善。

沖動控制障礙，很多家長容易忽略這一關鍵癥狀。多動癥孩子情緒和行為自控能力薄弱，做事不計后果，喜歡隨意插嘴、打斷他人說話，排隊、等待時極度缺乏耐心，容易因小事暴躁易怒、與人發(fā)生爭執(zhí)。在學習和生活中，常常沖動行事，隨意破壞規(guī)則，不僅影響校園人際關系，還容易引發(fā)各類安全隱患。長期下來，孩子難以融入集體，容易被同伴孤立，滋生各類心理問題。

杜運東主任強調(diào)，家長自查時需注意，單一癥狀不能判定為多動癥，需結(jié)合多種表現(xiàn)，且癥狀持續(xù)六個月以上，在家庭、學校兩個以上場景均有體現(xiàn)，同時影響學習和生活，才可初步判定為多動癥傾向。發(fā)現(xiàn)異常后，切勿盲目打罵教育，也不要放任不管，需及時帶孩子到專業(yè)兒童發(fā)育行為醫(yī)院做系統(tǒng)評估。

濟南多動癥醫(yī)院依托精準的腦功能檢測和心理測評體系，精準排查多動癥誘因與癥狀程度，杜運東團隊根據(jù)患兒個體情況，制定分型干預方案，針對注意力薄弱、多動頻繁、沖動易怒不同類型患兒，針對性開展專注力訓練、行為矯正、情緒管理訓練，搭配中西醫(yī)調(diào)理，從根源改善孩子神經(jīng)發(fā)育狀態(tài)，幫助孩子逐步恢復自控力與專注力，平穩(wěn)適應學習和校園生活。