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六個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)怎么判斷正常不正常?請問6個(gè)月寶寶智...

六個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)怎么判斷正常不正常?請問6個(gè)月寶寶智力如何開發(fā)?

  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    李永濤 主治醫(yī)師

    滕州市中心人民醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)外科

    兒童智力發(fā)育情況6個(gè)月不好判斷,兒童智力發(fā)育評定是從42個(gè)月開始的,如下:42個(gè)月,大運(yùn)動(dòng):兩腳交替上樓、并足從樓梯末級跳下。精細(xì)動(dòng)作:模仿畫正方形,適應(yīng)能力:懂得“5”、說出圖形名稱,語言:會(huì)在示范后說出至少一個(gè)反義詞。社交行為:會(huì)穿衣。48月:大運(yùn)動(dòng):獨(dú)腳站5秒。精細(xì)動(dòng)作:會(huì)畫人像的三個(gè)部位。適應(yīng)能力:會(huì)拼圓形。語言:知道蘋果能切幾塊、說出4個(gè)反義詞。社交行為:能回答:吃飯前為什么要洗手。54個(gè)月,大運(yùn)動(dòng):獨(dú)腳站立10秒、足尖對腳跟向前走2米。精細(xì)動(dòng)作:能用筷子夾花生米。適應(yīng)能力:照圖拼橢圓形,說出圖畫出缺什么。社交行為:認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,60個(gè)月:大運(yùn)動(dòng):能接球,精細(xì)動(dòng)作:會(huì)畫人像的7個(gè)部位,適應(yīng)能力:看圖回答:雞在水中游,哪不對?說出圖畫中缺什么。家長要多陪伴孩子,提高孩子的認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。兒童早期智力開發(fā)主要是通過早期的環(huán)境刺激、外界語言交流、感官刺激、幫助嬰兒平衡發(fā)育和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等來促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。 沒有一種藥是能直接起開發(fā)兒童智力作用的。

    2018-07-12 08:46
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    這個(gè)自己平時(shí)適當(dāng)?shù)亩甲⒁庥^察看看,應(yīng)該就可以檢測出來,沒有必要太過于擔(dān)心,適當(dāng)?shù)亩嘧⒁?,帶寶寶出去玩爽就可以了?/p> 2017-01-10 14:06

  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    g平時(shí)適當(dāng)?shù)亩嘧⒁庥^察,看看就可以觀察得到,然后自己也盡量不要太過于糾結(jié)注意放松心情,這樣比較好。

    2017-01-10 14:13
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    六個(gè)月寶寶的話還無法判斷,只是看一下孩子的發(fā)育是否和同齡的孩子一樣就可以了

    2017-01-10 14:20
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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  • 郭建文

    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

    廣東省中醫(yī)院

    擅長:腦血管病及其它內(nèi)科疾病的中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合診治,如腦梗塞、腦出 詳情»

  • 吳麗娟

    主任醫(yī)師 教授

    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

    上海同濟(jì)醫(yī)院

    擅長:腦血管病、肌無力危象和癲癇持續(xù)狀態(tài)危重癥的重癥監(jiān)護(hù)與救治,多 詳情»

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