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　　兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。 　　教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法，目標(biāo)是促進(jìn)患兒語言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。 　　藥物治療 　　情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動(dòng)、沖動(dòng)行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動(dòng)和強(qiáng)迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護(hù)患兒自身或他人安全、順利實(shí)施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物： (1)中樞興奮藥物：適用于合并注意缺陷和多動(dòng)癥狀者。常用藥：哌醋甲酯。 (2)抗精神病藥物：應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。常用藥：①利培酮;②氟哌啶醇;③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等。 (3)抗抑郁藥物：選擇性5-HT再攝取抑制劑(SSRIs)對(duì)孤獨(dú)癥患兒的行為和情緒問題有效。舍曲林可試用于6歲以上患兒。 　　其他治療 　　目前國(guó)際上受主流醫(yī)學(xué)推薦和使用的訓(xùn)練干預(yù)方法，為孤獨(dú)癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些主流方法主要有 (1)應(yīng)用行為分析療法(ABA)：主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化。 (2)孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程(TEACCH)訓(xùn)練：該課程根據(jù)孤獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)患兒語言、交流以及感知覺運(yùn)動(dòng)等各方面所存在的缺陷有針對(duì)性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨(dú)癥兒童對(duì)環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。 (3)人際關(guān)系訓(xùn)練法：包括Greenspan建立的地板時(shí)光療法和Gutstein建立的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)療法。 上述治療方法在國(guó)內(nèi)一些孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。 　　預(yù)后情況 　　學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會(huì)有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。

科學(xué)試驗(yàn)表明：如果發(fā)生耳前庭聽覺失衡,就會(huì)刺激大腦中樞系統(tǒng)也會(huì)影響腦垂體正常工作.使大腦產(chǎn)生焦慮感；在這種焦慮感的影響下,孩子就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)外界環(huán)境反應(yīng)的遲鈍或過激,對(duì)交流的麻木或恐懼,喜歡沉迷在自己的世界里,從而出現(xiàn)自閉癥.

少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來越高,越來越為人所重視的一種由大腦,神經(jīng)以及基因的病變所引起的綜合癥.癥狀主要表現(xiàn)為社會(huì)交往和語言交往障礙,以及興趣和行為的異常.