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一、應(yīng)用行為分析療法： 　　對(duì)于自閉癥，教育永遠(yuǎn)是最重要的途徑，一旦幼兒確診是自閉癥時(shí)，可以提早聘請(qǐng)應(yīng)用行為分析療法ABA、的教育專家，設(shè)立家教計(jì)劃。家庭教師每周教學(xué)40小時(shí)左右，除了教導(dǎo)自閉兒之外，也要教導(dǎo)父母至少6小時(shí)，讓他們了解這個(gè)療法。ABA于60年代開始運(yùn)用于自閉癥的患兒及成人身上，至今已有50年的歷史。從90年代起許多家長(zhǎng)選擇ABA作為教育自閉兒的方式，包括教導(dǎo)學(xué)科、生活自理、正確讀書、語言表達(dá)，以及社會(huì)行為等。 　　二、地板交流時(shí)間療法 　　此為美國(guó)馬里蘭州格林斯潘博士所研發(fā)。對(duì)自閉兒來說，玩游戲是一件非常重要的事，因?yàn)橛變嚎勺杂螒蛑薪⑴c他人的互動(dòng)關(guān)系。根據(jù)格林斯潘博士的追蹤，受過“地板交流時(shí)間”療法訓(xùn)練的父母及治療師，可以幫助患兒達(dá)到奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)所需的感情里程碑?！暗匕褰涣鲿r(shí)間”讓幼兒與有興趣的東西一起玩耍，希望能使幼兒在和人相處的時(shí)候培養(yǎng)快樂的感情。父母和治療師在“地板交流時(shí)間”預(yù)定達(dá)到四項(xiàng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)注意力、建立親密感與進(jìn)行雙向溝通;2、鼓勵(lì)創(chuàng)意的使用和表達(dá);3、鼓勵(lì)感情的使用和表達(dá);4、邏輯的思考。 　　三、感覺統(tǒng)合療法 　　幾乎每個(gè)自閉兒，在嗅、視、聽、觸覺等器官的功能上，至少有一項(xiàng)以上的感覺統(tǒng)合有困難，使他們經(jīng)常難以集中注意力去學(xué)習(xí)。因此，這項(xiàng)治療方式是針對(duì)幼兒的需要，可以和感覺統(tǒng)合的專家一起設(shè)計(jì)教育計(jì)劃，使寶寶的感官接受不同的刺激，并能平衡神經(jīng)系統(tǒng)。 　　四、飲食療法 　　自從自閉癥研究所于1995年在美國(guó)達(dá)拉斯召開第2次“當(dāng)下克服自閉癥”會(huì)議后，有越來越多的科學(xué)家和醫(yī)生從生物化學(xué)方面的關(guān)系來研究自閉癥。試想，如果幼兒患有過敏癥或食品不適應(yīng)癥;如果幼兒的新陳代謝不能有效的分解養(yǎng)分，以供應(yīng)身體所需;如果幼兒體內(nèi)有毒物而無法排出等，這些都將影響他的身體健康、腦部功能、感官接收反應(yīng)以及學(xué)習(xí)能力等。