孤獨癥量表分數(shù)增加意味著什么？
孤獨癥改善后是否在量表上有所體現(xiàn)。孩子2歲10個月時被診斷為孤獨癥，當時兒童孤獨癥家長評定量表是69分，兒童孤獨癥評定量表是32分，經(jīng)過一年多的康復訓練，我們感覺孩子提高改善了許多，孩子現(xiàn)在4歲1個月了，再次做量表，兒童孤獨癥家長評定量表是63分，兒童孤獨癥評定量表是34分，總感覺很矛盾，為什么我們感覺改善了做量表分數(shù)卻變高了呢？謝謝賜教！
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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繆虹 副主任醫(yī)師
重慶眼科醫(yī)院
行為發(fā)育科
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你好，根據(jù)你的描述，首先來說。這個電腦本身還是看當時的孩子狀態(tài)，和平時你的狀態(tài)不是完全一樣，所以說你這個啊，本身還是需要看你整體的平時的表現(xiàn)，來判斷這個整體治療效果以上是對“孤獨癥量表分數(shù)增加意味著什么？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
2018-11-07 01:37
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回答2
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徐銀珍 醫(yī)師
重慶眼科醫(yī)院
行為發(fā)育科
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病情分析：首先需要明確一個問題，這個量表是一個定性的工具，而不是一個定量的工具。指導意見：也就是說，當使用這個量表獲得的得分超過臨界值時，提示測試對象有較大的可能存在孤獨癥。但并不能用來體現(xiàn)病情的嚴重程度。
2018-11-07 01:37
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回答3
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邢秋君 主任醫(yī)師
重慶眼科醫(yī)院
行為發(fā)育科
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孤獨癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊；③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案；④治療方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進行治療，并依據(jù)治療反應隨時調(diào)整治療方案；⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾??；⑥堅持治療，持之以恒。
2018-11-07 01:37
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