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你好，孩子的情況是屬于恐懼癥還是自閉癥，這個(gè)應(yīng)該進(jìn)一步的判斷一下，因?yàn)楹⒆尤绻麤](méi)有學(xué)習(xí)困難以及語(yǔ)言障礙，這個(gè)就不屬于是自閉癥，可能只是受過(guò)驚嚇或者是一些負(fù)性信息導(dǎo)致他產(chǎn)生了恐懼的心理，兒童恐懼癥是需要去心理科就診的，是可以治好的，家長(zhǎng)是日常應(yīng)該多給小孩子陪伴和關(guān)心。

對(duì)于輕度自閉癥能治愈嗎一定要重視，你提到輕度自閉癥能治愈嗎你解答如下。你好，孩子不愛和別人溝通，有自己的小世界，是自閉癥的一種表現(xiàn)，這個(gè)病需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間耐心的陪伴，照顧，和心理上的指導(dǎo)，還需要慢慢的和其他的同齡小伙伴們接觸，這樣的話會(huì)慢慢有所改善。最好是在兒童醫(yī)院給孩子掛號(hào)治療，現(xiàn)在這樣的癥狀很多，專家會(huì)根據(jù)孩子的年齡，具體情況來(lái)給出治療方案。配合家好長(zhǎng)的努力，相信孩子會(huì)成為和正常年齡段小朋友一樣的孩子。做為家長(zhǎng)，要照顧孩子的起居和飲食，還要照顧到到他的心理。每天都多跟孩子說(shuō)話，多跟孩子溝通，不要因?yàn)楹⒆幼约好ψ约旱木头艞壓退涣?。多帶孩子去外面活?dòng)或者是去公園玩，這樣孩子的眼界寬了，見識(shí)的多了，慢慢就會(huì)主動(dòng)地要求出去，會(huì)逐漸的學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。到正規(guī)兒童醫(yī)院給孩子找專家診治，根據(jù)醫(yī)生的治療方案配合治療。

早期或在確診為孤獨(dú)癥之前已有較好的語(yǔ)言或言語(yǔ)功能者預(yù)后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語(yǔ)言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)，使用藥物效果比較好?！　∮^察到高功能水平孤獨(dú)癥預(yù)后較低功能水平為好，報(bào)道16名6歲以下，IQ大于65的孤獨(dú)癥患兒，有半數(shù)可完成大學(xué)學(xué)業(yè)，能獨(dú)立生活。即使是高功能水平孤獨(dú)癥兒童，其業(yè)余活動(dòng)面或活動(dòng)內(nèi)容也是有限制的，不會(huì)做建設(shè)性的決策或提建設(shè)性意見。

一般說(shuō)來(lái)，孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語(yǔ)發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對(duì)某種事物的興趣，當(dāng)孤獨(dú)癥面對(duì)一種物品時(shí)不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會(huì)進(jìn)行扮演性游戲也是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治療無(wú)疑會(huì)對(duì)預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。

獨(dú)癥患兒沒(méi)有獨(dú)立交往的能力，不會(huì)根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來(lái)適應(yīng)環(huán)境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴(yán)重智力低下者，無(wú)任何言語(yǔ)功能、無(wú)法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在，直接威脅著生存，給教育和干預(yù)帶來(lái)障礙，作為家長(zhǎng)，是很容易辨認(rèn)出孩子的這些異常的?！　∫徊糠只純旱角啻浩谝院蟀Y狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會(huì)交往和適應(yīng)社會(huì)的能力或多或少地提高。但仍表現(xiàn)為與人交往困難，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，回避他人;在不涉及社交能力時(shí)，也能干好某些簡(jiǎn)單、機(jī)械的事情。

你好，詳細(xì)的情況可以跟我說(shuō)明一下，比較嚴(yán)重最好是去當(dāng)?shù)貙？漆t(yī)院找專家治療。伴有其它疾病者如嚴(yán)重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結(jié)節(jié)性硬化等預(yù)后較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問(wèn)題者預(yù)后較差。