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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)科
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智力低下者的行為表現(xiàn)較為多樣，主要有認知能力不足、社交技能欠缺、情緒控制困難、睡眠異常以及運動協(xié)調(diào)障礙等。身體健康為重，一旦感到不適，應及時就醫(yī)，避免自行診斷用藥帶來的風險。
2020-03-10 22:44
1.認知能力不足：難以掌握新知識，對事物的理解和記憶能力較弱，學習速度明顯慢于同齡人。
2.社交技能欠缺：在與人交往中，不能準確理解他人的意圖和情感，難以建立和維持良好的人際關系。
3.情緒控制困難：情緒容易波動，經(jīng)常出現(xiàn)無故哭鬧、發(fā)脾氣、過度興奮或長時間的低落。
4.睡眠異常：存在入睡困難、睡眠淺、易驚醒、睡眠時間過長或過短等問題。
5.運動協(xié)調(diào)障礙：肢體動作不靈活，走路、跑步姿勢異常，無法完成精細動作。
6.語言表達障礙：說話晚，語言簡單、含糊不清，難以清晰表達自己的想法和需求。
7.注意力不集中：難以長時間專注于某一事物，做事容易分心。
智力低下的表現(xiàn)因人而異，若發(fā)現(xiàn)身邊人有上述多種癥狀，應及時帶其到正規(guī)醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科就診，以便盡早明確診斷并采取相應的干預措施。
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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