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學(xué)習(xí)障礙是指智力正常的孩子在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙。其表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 在閱讀方面，有學(xué)習(xí)障礙的孩子可能存在閱讀速度慢，逐字閱讀，難以流暢地朗讀。對(duì)文字的理解能力較差，不能把握文章的主旨，常常會(huì)出現(xiàn)斷章取義的情況。在閱讀時(shí)還可能會(huì)出現(xiàn)跳字、漏字、添字、錯(cuò)讀等現(xiàn)象。 書寫上，書寫障礙的孩子字跡潦草，難以辨認(rèn)，書寫速度慢，經(jīng)常寫錯(cuò)字，筆畫順序混亂，還可能存在拼寫錯(cuò)誤，難以正確地書寫單詞和句子。 數(shù)學(xué)計(jì)算能力方面，他們難以理解數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量、大小、順序等。在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，對(duì)于應(yīng)用題的理解和解答存在困難，不能正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系。 語言表達(dá)上，這類孩子可能說話不流暢，詞匯量少，語句組織能力差，難以清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在與人交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況。 社交技能上，由于學(xué)習(xí)上的困難，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理，不愿意與他人交往，在集體活動(dòng)中表現(xiàn)得比較孤僻、退縮。 學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)多樣，且每個(gè)孩子的具體情況可能有所不同。如果發(fā)現(xiàn)孩子有類似表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助。