劉女士問：我兒子2歲了，不愿意和大人交流。不管是和他說話，教他認字讀書，還是叫他名字，都只是低頭小聲回答。若強迫他“抬起頭來，看著我，他才勉強抬一下頭，然后又低下去了。他是不是智力差，或人際交往有問題呢？

孩子智力發(fā)育有早晚，2歲就下定論，未免草率。若父母太緊張，可以帶著孩子去專業(yè)機構(gòu)做下智力測試。然后看看孩子對自己感興趣的東西，學(xué)習(xí)和掌握速度如何，如果能盡快掌握，那就說明智力應(yīng)該沒問題。

2歲是孩子心智發(fā)育過程中的第一個叛逆期。此時，他開始學(xué)習(xí)思考問題，形成自己的觀點，并希望按照自己的方式做事。身體和動作的發(fā)育，也使他們可以通過動作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西、事情和人。但由于語言功能沒有發(fā)育完善，不能很好地理解父母的意思，也沒有足夠的詞匯表達自己的感情和需要。所以，在父母看來，孩子就是故意和他們對著干。

父母應(yīng)該先思考自己的溝通方式是否正確，會不會無意中將焦慮感傳遞給孩子。如希望孩子小心一點，可以說“輕輕拿起那個杯子”，而不是“小心，別把杯子打壞！”盡量別用命令的語氣，給孩子壓力。

孩子叛逆的原因有三個

一是，家長和孩子缺乏溝通，孩子覺得父母不理解自己，父母則認為孩子變得越來越不聽話，兩代人的差距越來越大，慢慢地孩子變得反叛起來。

二是，有些父母從小溺愛孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事父母都隨著孩子的性子來，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心的思想，認為大人聽自己的是理所當然，父母稍稍提出一些孩子不樂意的要求，就會引來孩子的抵觸。

三是，有的父母常以專制的方法管教孩子，以命令的語氣說話，要孩子順從一切。個性較溫和的孩子會順服父母的權(quán)威。而個性較剛強的孩子，則會反叛。結(jié)果便形成叛逆行為。

孩子叛逆家長可以試試這樣子

觀察溝通。

就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問題，很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并換位思考，做有限度的遷就。當孩子不聽話與父母產(chǎn)生沖突時，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

尋求意見。

家長可以和自己的朋友多多交流經(jīng)驗，聽聽他們的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學(xué)校的表現(xiàn)。

開放自我。

我們看著是錯誤的行為，在孩子眼里也許是絕對的英雄行為，找出為什么，再采取迂回戰(zhàn)術(shù)。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

不斷試驗。

父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議，讓孩子也有發(fā)言權(quán)。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時改變方法，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

孩子叛逆，家長可以試試這么做！一味的遏制孩子的成長趨勢是不可能教育好孩子的，孩子叛逆應(yīng)該是每個孩子都會經(jīng)歷的時期，作為家長我們應(yīng)徐徐善誘，切不可操之過急，甚至惡語相向更加暴力。既不蠻橫阻攔也不欣然放縱，多走進他們的內(nèi)心世界，嘗試和他們成為朋友，在嘗試用他們的視線看待問題，找到做擇中的辦法去解決問題，才能讓孩子安全度過叛逆期！