兒童精神發(fā)育障礙是什么 應(yīng)該如何治療精神發(fā)育障礙是指在兒童時期或者少年時期的各種行為異常和精神方面的疾病，因此病多在少兒時期就能被發(fā)現(xiàn)，所以也稱為兒童精神發(fā)育障礙。要想避免這一疾病，我們就要盡早的了解精神發(fā)育障礙的表現(xiàn)及誘因。

兒童精神發(fā)育障礙的表現(xiàn)為：

1.兒童行為障礙（見兒童行為和情緒障礙）。如遺尿、遺糞、口吃、偏食、厭食、貪食、異食、失眠、惡夢、夜驚、睡行、吮手指、習(xí)慣性抽動等。

2.兒童品行障礙。

3.多動綜合征。

4.兒童情緒障礙。如過分害羞、恐懼、焦慮、暴怒發(fā)作等。

5.特殊功能發(fā)育障礙。如構(gòu)音障礙、言語表達(dá)障礙、言語理解障礙、閱讀障礙、拼音障礙、算術(shù)能力障礙、運動技能障礙。

6.兒童神經(jīng)癥。如分離性焦慮、焦慮癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔病。

7.兒童精神病。如兒童孤獨癥、軀體性精神病、精神分裂癥、躁狂抑郁癥。

8.精神發(fā)育遲滯。

其實不恰當(dāng)?shù)慕逃且鹁癜l(fā)育障礙的主要原因。孩子愛鬧是天性，有的家長在平時不但不引導(dǎo)孩子玩，反而制止孩子日常的正常玩耍，只讓其悶頭學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)說話的期間，有的家長不引導(dǎo)孩子說話，也會導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。

而遺傳也是導(dǎo)致孩子精神發(fā)育障礙的原因之一。如果父母或者近親家族成員中有精神發(fā)育障礙的患者，那么也可能將這種疾病遺傳給孩子。

兒童患上精神發(fā)育障礙，著實讓不少父母著急，那么日常生活中，應(yīng)該如何應(yīng)對兒童精神發(fā)育障礙呢？

加強(qiáng)飲食護(hù)理

由于感染引起體力和精力的消耗，必須補(bǔ)充營養(yǎng)和水分，飲食要易消化、富營養(yǎng)，有充分水份。對少數(shù)拒食患兒，要耐心喂飯，避免嗆入氣管，必要時鼻飼或輸液。

掌握接觸技巧

工作態(tài)度要溫和、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，一視同仁；儀表形象要自然輕松，言語要親切、溫馨，動作舉止要輕柔大方；服務(wù)態(tài)度和藹、耐心、禮貌、熱情、周到、細(xì)致、親切。避免恐嚇、訓(xùn)斥，不用言語刺激，也不能與患兒爭執(zhí)。多用正面教育和引導(dǎo)，不用批評和強(qiáng)制的方法。

小劑量給藥

對興奮躁動、精神癥狀明顯的患兒可給予小劑量的抗精神病藥物，積極控制興奮癥狀，加強(qiáng)保護(hù)措施，防止意外發(fā)生。對狂躁、譫妄患兒，注意避免自傷和損傷他人及物品。避免墜床或摔傷。料理好個人衛(wèi)生，擦洗、翻身、大小便后清洗、消毒、必要時活動、按摩，保持清潔，防止?jié)裾詈腿殳彙?/p>

加強(qiáng)心理護(hù)理

兒童的心理活動特點是耐受力低，反應(yīng)性強(qiáng)。有不適或疼痛時易急躁，哭鬧不安，煩悶或恐懼。要固定護(hù)士對患兒進(jìn)行連續(xù)的全面護(hù)理，滿足患兒情感上的需要，使患兒熟悉和適應(yīng)醫(yī)院病室的環(huán)境，接受治療和護(hù)理。護(hù)理人員要了解患兒的習(xí)慣、特點、喜好的玩具和飲食。適度的靠近和接觸患兒，一般不要在病重和狂躁時進(jìn)行，應(yīng)重點在恢復(fù)期，寂寞和不適應(yīng)時進(jìn)行。要保持與患兒父母的密切聯(lián)系，做患兒親屬與患兒之間的橋梁，去除患兒的不安和恐懼心理。也可以應(yīng)用玩具和視聽用具，使患兒視線轉(zhuǎn)移，解除精神障礙，促進(jìn)飲食和疾病的康復(fù)