自閉癥又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。社會(huì)上普遍認(rèn)為自閉癥不能獨(dú)立生活、工作，甚至?xí)a(chǎn)生一種誤區(qū)，自閉癥是低智商。

自閉癥是低智商？

云南省中醫(yī)院皮膚科副主任醫(yī)師尹平副教授在之前接受家庭醫(yī)生在線采訪時(shí)回答，“雖然大部分自閉癥人群的適應(yīng)能力相對較弱，但這并不能簡單認(rèn)為他們就是“低智商”。自閉癥人群并不是一無是處，部分自閉癥人群有他們的潛在優(yōu)勢。有些自閉癥兒童從小在某方面存在特殊的天賦，例如：唱歌、畫畫等等。只要針對這一特殊技能加以培養(yǎng)，他們可能成為這方面“天才”——畫家、歌唱家等等。 所以，自閉癥孩子不是簡單的低智商，也不是一無是處，家人應(yīng)給予更多的耐心、愛心，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們利用自己的一技之長，在社會(huì)中更好地生存?！?/p>

怎么樣才能激發(fā)自閉癥患者的優(yōu)勢？

尹平副教授表示，“培養(yǎng)自閉癥人群的潛在優(yōu)勢，首先國家需要完善針對自閉癥患者的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展醫(yī)療、學(xué)校、社會(huì)、家庭連成一線的一條龍服務(wù)，給他們提供物質(zhì)上和技術(shù)上的支撐。有了硬件的支撐后，就需要提高培訓(xùn)效果。專業(yè)的培訓(xùn)主要可以分為語言社交能力類培訓(xùn)和情感交流類培訓(xùn)兩大類。語言社交類培訓(xùn)主要依靠專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，讓孩子多參與社會(huì)活動(dòng)、游戲等等，鼓勵(lì)他們多用語言表達(dá)自己心中的感受，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。而情感交流能力類培訓(xùn)主要依靠父母在日常生活中的情感交流和心理抱持。父母要珍視孩子主動(dòng)發(fā)起的每一個(gè)交往信號——一個(gè)眼神、一個(gè)手勢，甚至是一個(gè)模糊的聲音，家長都應(yīng)立即給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，讓孩子知道這些動(dòng)作、語言對人是有用的，讓他對人逐漸產(chǎn)生興趣，把與孩子的眼神、動(dòng)作、表情和語言交流融入到活動(dòng)中。”

如何治療自閉癥？

1、教育治療

主要目標(biāo)是教會(huì)他們一些有用的社會(huì)技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的能力等。這里主要涉及到的是社會(huì)教育環(huán)境。需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學(xué)具備接納自閉癥兒童的意識(shí)及師資基礎(chǔ)，使患兒生活在一個(gè)有助的、愉快的氣氛中。

2、行為治療

即對患兒的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。一般采用在高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中，由經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)人員對其進(jìn)行特殊行為矯正。由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個(gè)性差異較大，因此，應(yīng)有專家制訂個(gè)性化的治療方案，除了在專門設(shè)立的特種教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行治療外，還應(yīng)當(dāng)以家庭為基地，通過訓(xùn)練父母，取得家庭成員的密切合作，以達(dá)到行為治療的最佳效果。

3、藥物治療

目前藥物治療還無法改變自閉癥的病程，只能在一定程度上控制過激癥狀。使用的藥物主要有抗精神病藥物的中樞神經(jīng)興奮劑、抑郁制劑、維生素等。但許多藥物都具有非常大的副作用，使用時(shí)必須慎重。

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