自信對(duì)一個(gè)人的影響是積極的，著名的劇作家蕭伯納曾指明：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。自信心的培養(yǎng)和家庭因素密切相關(guān)，為什么這么說(shuō)？父母是孩子的第一任老師，有時(shí)父母的某些行為會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理。

父母這樣的行為會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感：

1、過(guò)早的知識(shí)傳授

一些“望子成龍”的父母，為了不讓孩子輸在起跑線上，過(guò)早對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀、寫(xiě)、算訓(xùn)練。其實(shí)這些知識(shí)并不符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然能鸚鵡學(xué)舌地死記硬背一些，卻不理解，所以并不能促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，反而給他們帶來(lái)很大的精神壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、過(guò)多的負(fù)面暗示

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，外界言語(yǔ)和行為暗示對(duì)孩子的心理發(fā)展影響巨大。一些父母的口頭禪就是說(shuō)孩子“真笨”，有時(shí)是火冒三丈地批評(píng)、責(zé)罵；有時(shí)是發(fā)揚(yáng)謙虛的優(yōu)良傳統(tǒng)，比如說(shuō)“我兒子就是沒(méi)腦子”；還有時(shí)不是批評(píng)，而是昵稱，比如說(shuō)“小笨蛋，不能這樣做”。但無(wú)論本意如何，孩子接受到的都是“自己很笨”的信息，久而久之會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，開(kāi)始自我懷疑，潛意識(shí)會(huì)拒絕新的知識(shí)進(jìn)入記憶庫(kù)，從而真的“變笨”。

3、過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有些家長(zhǎng)不考慮孩子的心理和智商發(fā)展情況，一味分派學(xué)習(xí)任務(wù)，又不做任何講解，結(jié)果孩子永遠(yuǎn)不知道該怎么學(xué)，每次嘗試都失敗，很少能體驗(yàn)到“贏”的感覺(jué)。這樣，不用家長(zhǎng)說(shuō)，他都會(huì)覺(jué)得自己很笨。

怎么幫孩子提升自信？

給予足夠重視

給予孩子你的重視，并且成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者。當(dāng)你將注意力放在孩子身上，這樣會(huì)讓他覺(jué)得被愛(ài)和被需要，會(huì)提升他的價(jià)值感。

教導(dǎo)孩子處理

幫助孩子了解如何應(yīng)對(duì)，并且在某些情況不要回應(yīng)。如果孩子失去冷靜，并發(fā)憤怒和淚水，這是正常的。但幫助孩子找出下一次如何處理得更好。

教導(dǎo)孩子積極

當(dāng)遇到不愉快或令人沮喪的事情時(shí)，教導(dǎo)孩子如何以積極的態(tài)度去做出反應(yīng)和處理事情。積極的態(tài)度可以在很多方面幫助到孩子。

贊賞孩子勇氣

一旦孩子開(kāi)始嘗試改正自己的行為時(shí)，贊賞他的勇氣，并且?guī)椭私獠町愒谀睦?，知道自己做了什么?duì)的事情。

鼓勵(lì)孩子溝通

要對(duì)自己有良好的認(rèn)知，最關(guān)鍵的就是有誠(chéng)實(shí)和開(kāi)放的良好溝通。鼓勵(lì)你的孩子和你自由的溝通。讓他自由的表達(dá)自己的想法，并且不擔(dān)心你會(huì)如何覺(jué)得。