下面嘗試著與大家分享一些多年講解經(jīng)歷的所得。

　　一、從參與性強(qiáng)的博物館類型入手

　　這里所提到的參與性，可以是觀察、互動(dòng)、體驗(yàn)等不同的角度，重點(diǎn)是要從孩子的興趣入手，切不可上來(lái)就以知識(shí)性為前提，希望通過博物館讓孩子們提升多少人文素養(yǎng)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)開始接觸博物館的孩子們而言，培養(yǎng)參觀的習(xí)慣，要遠(yuǎn)比知識(shí)的傳遞更為重要。

　　所以可以嘗試從藝術(shù)類、科技類、自然類、遺址類等博物館入手。如中華世紀(jì)壇世界藝術(shù)館為配合一些新設(shè)展覽開展的兒童教育項(xiàng)目，記得在《偉大的世界文明》展覽期間，曾舉辦過多次不同主題的兒童活動(dòng)，在博物館志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀某一主題文物之后，如各式各樣的面具、如金字塔的故事等，組織孩子在專業(yè)美術(shù)老師的帶領(lǐng)下制作面具、彩繪板凳等，使孩子們?cè)趧?dòng)手的趣味中逐漸喜歡上博物館。

　　再如國(guó)家動(dòng)物博物館為了讓孩子們更加親近博物館、親近自然，每年都會(huì)組織夜宿館內(nèi)的體驗(yàn)觀察活動(dòng)，晚上住在館方準(zhǔn)備的帳篷內(nèi)，隨后在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，舉著手電筒去尋找那些動(dòng)物標(biāo)本，很有一種探險(xiǎn)的味道，次日會(huì)帶領(lǐng)孩子再參觀北京麋鹿苑，再次復(fù)習(xí)前夜的講解。同樣作為自然類的北京自然博物館也有很特色的兒童講解活動(dòng)，講解中會(huì)讓小觀眾們扮演成不同的角色，仿佛走進(jìn)了一個(gè)大自然的動(dòng)物園中，在游戲中學(xué)習(xí)自然界的趣味知識(shí)，傳遞對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛，同時(shí)，北京自然博物館還有小小講解員，吸引了大批小觀眾。

　　遺址類的博物館通常是大家所忽略的，如北京大葆臺(tái)西漢漢墓博物館，是中國(guó)第一座漢代墓葬博物館，其中不僅能夠看到黃腸題湊的墓葬形制，對(duì)小朋友們而言，也可以手持小鏟，在自己的探訪內(nèi)進(jìn)行一次模擬考古發(fā)掘，每個(gè)探方內(nèi)都是復(fù)制的小青銅器，當(dāng)小朋友們挖到之后再給他們以介紹，相信和對(duì)著展柜為他們講述，所取得的效果是不一樣的。孩子們非常愿意在一些空曠的遺址類博物館內(nèi)跑動(dòng)，可以在這個(gè)過程中設(shè)計(jì)一些小游戲，讓他們帶著任務(wù)去跑動(dòng)，相信會(huì)更加有樂趣的，還是那句話，重點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子們參觀博物館的習(xí)慣。

　　二、適時(shí)增加綜合類博物館的參觀

　　很多家長(zhǎng)一說起要帶孩子去博物館，首先想到的都是諸如國(guó)家博物館、首都博物館之類的大型綜合類博物館，這些博物館也都有著各具特色的兒童體驗(yàn)和互動(dòng)項(xiàng)目，為小觀眾們帶來(lái)不一樣的參觀感受。這里的一些基本陳列、常設(shè)展覽大多有一定的線索，或是以歷史脈絡(luò)、或是以藝術(shù)風(fēng)格等等，對(duì)剛剛開始接觸博物館的孩子們來(lái)說，有一定的難度。

　　對(duì)于這類博物館的參觀，有兩個(gè)建議和各位家長(zhǎng)們分享，其一是將展覽的主題進(jìn)行拆分，只看其中的一個(gè)方面，同樣是青銅器，此次帶孩子來(lái)參觀的主要是上面各種各樣不同的紋飾，下次可以集中看形狀。再比如若此次所看到的是關(guān)于瓷器主題的展覽，可以看顏色、造型、紋飾等等很多不同的方面。拆分成不同的主題，不僅有利于孩子們的接受，更重要的是也在潛移默化中為他們傳達(dá)這樣一個(gè)信息：博物館不僅僅是旅游景點(diǎn)，這里是個(gè)終身學(xué)習(xí)的地方，是個(gè)需要來(lái)很多次的地方。

　　其二是家長(zhǎng)們需要提前做功課，這樣做的目的，不是為了防止孩子們哪些問題，家長(zhǎng)們無(wú)法解答的情況，而是了解這次帶著孩子參觀博物館的目的是什么？目標(biāo)是什么？重點(diǎn)是什么？在參觀的過程中，與孩子一同成長(zhǎng)、一同參觀。

　　三、利用好不在博物館的平實(shí)時(shí)間

　　其實(shí)歷史、文化、藝術(shù)這些知識(shí)并不是高高在上的，其實(shí)就在我們生活中的每一處細(xì)節(jié)里，只要平實(shí)用心多觀察、多留意，時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到這種發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂趣。對(duì)孩子們而言，在平時(shí)，要博物館外要做好一定的準(zhǔn)備工作。

　　要為孩子們做一些概念性的補(bǔ)充。如要欣賞中國(guó)佛造像，勢(shì)必要對(duì)佛教的歷史有一定的了解和認(rèn)識(shí)，這個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)應(yīng)在平時(shí)的時(shí)間里，就由家長(zhǎng)們慢慢補(bǔ)充起來(lái)，告訴孩子們?yōu)槭裁匆旆鹣瘢鹣袷怯脕?lái)做什么的，用在什么地方的等等，如此能很快的使孩子們進(jìn)入展覽，而且也能有興趣繼續(xù)參觀下去，孩子們總歸是有些想要去探尋和論證周圍世界的沖動(dòng)和欲望的。但家長(zhǎng)們也不必覺得為難，就像上文講到的，其實(shí)很多內(nèi)容就在我們身邊，借用羅丹講過的一句話就是“這個(gè)世界上不缺少藝術(shù)，只缺少一雙發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛”，需要家長(zhǎng)們?cè)趧倮杏幸庾R(shí)的去搜集、去積累。

　　要為孩子們尋找與生活貼近的主題。這個(gè)生活不是爸爸媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)，而是孩子們的生活經(jīng)歷，尊重他們的認(rèn)識(shí)與選擇，呵護(hù)他們的興趣與愛好。一次為三年級(jí)的小朋友講解，其中一個(gè)女孩子并不感興趣我所講的青銅器，參觀結(jié)束后在樓下的新疆服飾展停留到下班，會(huì)問自己的母親這個(gè)衣服是怎么做出來(lái)的？那時(shí)的人們都穿衣服有什么不同等等。相信下次再說來(lái)博物館參觀時(shí)，博物館會(huì)為這位小朋友留下非常好的印象的。