對胎兒進(jìn)行語言訓(xùn)練是一種行之有效的方法。法國學(xué)者曾經(jīng)對一些嬰兒進(jìn)行過法語和俄語的選擇試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對法語的發(fā)音反應(yīng)更為強(qiáng)烈。美國“胎兒大學(xué)”的一個(gè)“小學(xué)生”在媽媽肚子里經(jīng)過“胎兒大學(xué)”的語言學(xué)習(xí)后，出生僅僅9周居然能對錄像機(jī)放映的節(jié)目說“哈羅”。

這個(gè)實(shí)例說明了這樣一個(gè)問題，一個(gè)小生命在胎兒期就已經(jīng)具備了語言學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)胎兒這種潛在的能力，只要母親不失時(shí)機(jī)對胎兒進(jìn)行認(rèn)真、耐心的語言訓(xùn)練，那么等到胎兒出生后在聽力、記憶力、觀察力、思維能力和語言表達(dá)能力方面將會大大超過未經(jīng)語言訓(xùn)練的孩子。