自閉癥是一種嚴重的疾病，在我們日常的生活當中，也會時有發(fā)生，在孩子得病后，我們要認識到它的嚴重性，而且采取積極的治療最為關鍵。

自閉癥危害

1、語言障礙：自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統(tǒng)，有人稱自閉癥的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉癥兒童的思維活動是關起門來唱大戲，表面平靜，內部活動很激烈。

2、社交行為困難：比如在陪媽媽逛超市時會毫無顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物后而經(jīng)直走出超市；在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過；當媽媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人親吻或無原因地攻擊他人；在公共場所當眾脫衣服或小便等行為，這些都無可避免地出現(xiàn)在自閉癥兒童行為中。

3、破壞性行為：自閉癥兒童由于缺乏想象力和預測行為結果的能力，他們無法進行建設性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，常常出現(xiàn)諸如此類的破壞行為。

4、危險行為：自閉癥患兒往往沒有恐懼感，不能預料他們行為所產(chǎn)生的后果。突然穿越馬路；打開煤氣開關只是為了聽到叭、叭、叭的響聲；擺弄自己感興趣的電源、開關；把身體探出窗外；在高處攀爬行走。

5、自傷行為：當自閉癥兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等，一些患兒在閑得無聊時也會出現(xiàn)自傷行為。

6、興趣狹窄：自閉癥患兒可能對多數(shù)兒童喜愛的活動和東西不感興趣，但是卻會對某些特別的物件或活動表現(xiàn)出超乎尋常的興趣，并因此表現(xiàn)出這樣或那樣的重復刻板行為或刻板動作。

自閉癥治療

1、兒童自閉癥中醫(yī)治療方法

（1）中醫(yī)學認為，智力活動是屬于五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明；肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng)，均可導致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產(chǎn)生智力低下病癥。

（2）中醫(yī)點穴方法治療孤獨癥兒童，選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點之，以健腦益智，開竅寧神，調和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點之，以起到醒腦開竅，壯腎開元，益氣補脾，充盈精血之功效；再輔以配穴點之，以調肝健腦，平肝息風，化痰開竅。從而，調整五臟六腑的經(jīng)氣，改變臟腑虛實狀態(tài)，促進大腦細胞發(fā)育，提高兒童智力?，F(xiàn)代醫(yī)學認為，刺激某些穴位可改善大腦皮質的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營養(yǎng)物質及氧氣供應量，促進代調產(chǎn)物的排泄，因此，點穴治療對智力低下有明顯改善作用。

（3）心理學認為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術者容易與孩子建立融洽關系，有利于促進孩子的社會交往。

2、兒童自閉癥中醫(yī)治療方法目前主要采取特殊教育和行為干預療法。

1）治療目的

（1）糾正異常行為，如刻板動作等；

（2）促進患兒正常行為的發(fā)育，訓練相應年齡階段的行為；

（3）幫助家庭學會如何教育和訓練孤獨患兒。

2）藥物治療

（1）氟哌啶醇：可以減少行為癥狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學習能力效果較好。通常應用1～2mg/d;

（2）芬氟拉明：可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應慎用；

（3）Naltrexone：可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應用劑量為0.5～2mg/（kg/d）；（4）可應用一些促進腦組織代謝的藥物；

3）特殊教育：可以采用用于功能的一對一教育訓練，也可采用培養(yǎng)交往能力的集體訓練。

（1）為了促進患兒的語言及社會交往能力的發(fā)展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術方法較多，如形象實物教學、手勢、姿勢、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等，要適合患兒的認識障礙水平，注意教育個別化；

（2）游戲在教育中有重要作用，醫(yī)師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內心世界，可發(fā)泄壓抑著的情緒，起到心理上的疏導作用，同時又有治療作用；

4）行為干預療法：對孤獨癥患兒常采用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現(xiàn)一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現(xiàn)一些不合適的行為或動作時，不予理睬或“懲罰”，使之消退。

自閉癥注意事項

1、一個一致的治療計劃。

2、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義。

3、要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。

4、教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。

5、教他學習正常行為去代替異常行為。

6、盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。

7、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。

8、重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。

9、用行為心理治療方法去應付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。

10、盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。